近日，一群來自廣州理工學院藝術設計學院的大學生走進潮汕古村落。他們與當地村民開展集體創作，用嵌瓷藝術作品扮靚鄉村的屋舍墻面。（據大象新聞7月14日報道）
進入暑假，大學生們或奔赴向往已久的旅行，或為各種「考證」忙碌，或幹脆宅家放松自我。但也有很多人，像廣州理工學院的大學生一樣，到農村開展服務實踐。他們有的設計多彩的興趣課，豐富農村留守兒童的暑期生活；有的與農民一起侍弄果樹蔬菜，手把手地傳授農業技術；有的開通平台帳號，活躍在助農直播間裏，幫老鄉推廣特色農產品……他們將理論知識轉化為實際操作能力，用自己的專業技能為鄉村振興註入新的活力。
鄉村服務實踐，既是大學生發現鄉村、接受教育的過程，也是發現自己、思考未來的過程，是一段對自身影響深遠的難得經歷。青春有很多種顏色，也有很多條奔跑向前的軌域。但無論哪一種，只要曾經有一段與鄉村同行的時光，那麽，青春的世界將會變得更遼闊，選擇的座標也會更清晰。
因為了解，所以理解。當代大學生視野開闊、思想活躍，接受新事物的能力和開拓創新能力都比較強。但與此同時，他們的社會閱歷、實踐經驗相對不足，缺乏對基層一線特別是當代鄉村的深入了解。很多大學生心目中的鄉村、看到的鄉村往往都不是完整的鄉村，不是活力湧動的鄉村。
深入的服務實踐，讓大學生走出象牙塔、去掉濾鏡，得以用更寬闊的視野去了解鄉村、理解鄉村。在為農民送科技服務中，理解發展品牌農業的意義；在用色彩鮮艷的主題畫扮靚村民外墻中，理解文化建設對鄉村的價值；在與村裏學生們的互動交流中，理解教育均衡的重要性……發現問題、思考問題，並盡己之力做一些促進鄉村發展的事情——這樣的服務實踐，讓大學生密切了與鄉村的感情，並在鄉村廣闊的田野中尋找人生的更多可能性。
鄉村需要青年的知識、活力和創造力，青年也需要鄉村的廣闊舞台去實作自我、成就自我。在滄縣趙莊子村，河北農業大學畢業的張宸用北鬥導航和無人機種地；在阜平縣五丈灣村，「海歸」碩士牛童與同學們一起建了個智慧果園；在曲周縣王莊村，四位中國農業大學的高材生承包了千畝農田，為農業綠色發展「打樣」……青年與鄉村的雙向奔赴，是田野上最亮麗的一道風景線。大學生們多參加一些鄉村服務實踐活動，在「自討苦吃」中磨煉意誌，就會多一份沈甸甸的社會責任。若幹年後，他們中有的可能成為另一個「北鬥女孩」張宸，肩負起鄉村振興的重任；有的即便在遠離鄉村的地方工作，也會始終牽掛鄉村、支持鄉村。（蔡曉輝）
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