一提筆就忘字
一張嘴就詞窮
......
近些年
部份年輕人表達能力下降的訊息
時常引發關註
2月27日
【中國青年報】整版報道了
年輕人詞窮的問題
調查顯示
超半數受訪青年感覺
近幾年自己的語言文字表達能力下降
47.1％的受訪青年感覺
自己詞匯量匱乏、表達單一
李思超在南京某高校讀研究生
在校期間時常要作匯報
每次匯報
讓他比較頭疼的是老師提問環節
「有時話就在嘴邊，但不知道怎麽說
磕磕絆絆的，顯得底氣不足」
春節期間的一次家庭聚會上
00後李思超在被點名發言時
感覺腦子有點「短路」
雖然有很多話想說
但吭哧了半天
也沒說出完整的句子
「我遇到過提筆忘字的情況
原本會寫的字突然想不起怎麽寫了
只能求助網絡」
在杭州工作的90後劉源覺得
自己不僅語言表達能力下降
書寫能力也在下降
工作上，偶爾要送出文稿
會讓他感到比較吃力
經常需要花很多工夫才能完成
年輕人為什麽會「詞窮」
對於「詞窮」現象產生的原因
調查顯示
閱讀量少、表達能力弱化排在首位
獲選率為54.0％
之後是 過度依賴網絡語言和表情包
缺乏創造力（53.0％）
碎片化瀏覽資訊
難以形成系統思維（52.1％）
獲選率均超過了半數
劉源認為
互聯網改變了原來的說話寫字方式
輸入法也簡化了文字的輸出方式
比如一句詩，過去需要完整背出來
但現在只要打出前面幾個字的首字母
就會出現整個句子
「互聯網技術在給人們帶來便利的同時
也讓人懶得記憶和思考了」
合肥00後王雨菲
平時與朋友交流基本線上上
「群裏經常會出現各種表情包
甚至 靠表情包就能了解別人的意思」
但王雨菲感到
過度依賴線上交流
會讓線下交流變得困難
自己線上下的場合就不太愛說話
擔心說錯話沒法「撤回」
如何找回「表達能力」
「一些年輕人語言文字表達能力下降
反映出互聯網時代‘文字失語’的現實問題」
暨南大學中文系副教授鄭煥釗認為
互聯網技術讓生活更便捷的同時
也對人們的思維方式、價值觀念
及表達方式等產生深層影響
年輕人的「詞窮」問題應當引起重視
鄭煥釗認為
「幫助年輕人走出‘詞窮’困境
需要從改善互聯網語言環境開始」
一方面要加強網絡內容的精品化建設，尤其是語言文字的準確性、豐富性和美感，打造內容優質的網絡人文新經典；另一方面，要引導各類互聯網媒體規範語言文字表達，承擔文化引導和審美引導的責任，比如打造高品質的語文學習社交軟件、節目等。另外，學校及家庭要提高對青少年人文經典誦讀的重視程度，加強對年輕一代語言表達和思維的訓練。
「解決年輕一代的‘詞窮’問題
還要改變其網絡生活習慣」
鄭煥釗建議
相關部門要幫助年輕人
減少對虛擬環境的依賴
鼓勵年輕人多參與線下活動
獲得更多具體的生活體驗
應對「詞窮」問題
重慶大學新聞學院教授郭小安建議
年輕人要豐富文化積累
提高文化鑒賞力
此外
還需要從文字的規範性入手
一方面 要正視年輕人玩「梗」的需求
網絡流行語是他們的放松方式之一
但也需要加以引導
倡導必要的文字規範性
培養和提升年輕一代的文字基本功
中國青年報
