南都訊 記者程安 孫小鵬 技術技能人才是實作制造業高質素發展、推進新型工業化和建設現代化產業體系必不可少的基礎性支撐。深化「中高本一體化」人才貫通培養，對於推動職業教育高質素發展，為廣東省突出制造業當家提供強有力的人才和技術支持具有重要意義。
日前，廣東省進入兩會時間。民盟廣東省委會在認真深入調研的基礎上，向省政協大會送出了提案【深化職業教育「中高本一體化」人才貫通培養 賦能制造業當家】。其中指出，廣東在推動中職、高職、職業本科有機銜接，一體化設計職業教育人才培養體系上，仍存在很多基礎性的問題亟待解決。因此，需要夯實辦學基礎、擴大升學通道、健全銜接機制。
據了解，當前廣東省已建成全國規模最大的職業教育體系，擁有625所職業院校，在校生280.5萬人，十年間輸送約769萬技能精英、支持近11萬產業工人提升學歷。不過，調研發現，廣東省職業教育人才貫通培養的辦學基礎仍有欠缺，職業教育人才貫通培養的升學通道仍待暢通，職業教育人才貫通培養的銜接機制尚未完善。比如，中高本銜接目前多停留在專業人才培養方案制定和專案聯合申報等方面，師資資源尚未建立有效的溝通銜接機制，交叉授課和共同開展日常教研活動較少，而校內外實訓基地、科研場地、教學器材和數碼化學習資源共享上也沒有實質性突破，未能實作優勢互補。
對此，民盟廣東省委會建議，加快推進實施辦學條件達標工程，全面提升廣東省職業院校的辦學條件；聚焦關鍵領域、重點行業和重點區域，支持省內優質高職院校舉辦本科層次職業教育，適應產業高端化、智能化發展趨勢對技術技能人才的新要求，擴大本科及以上層次技術技能人才供給，更好地服務高端產業和產業高端。
同時，拓寬貫通育人通道，基於辦學定位相向、專業基礎相通、就業領域相近、技能素養遞進的原則，建立若幹個學生成才通道協同聯盟，同時強化廣東終身教育學分銀行作用，建立人才貫通培養的「學分銀行」制度，透過學分互認、積累和轉換的方式在不同專業大類領域建立清晰的縱向貫通培養通道。延伸貫通育人培養體系，支持高水平中職學校與高水平高職學校聯合舉辦初中後五年一貫制高職教育；支持高水平本科高校聯合開展中職本科「3+4」招生培養改革試點；加大專業碩士和專業博士培養力度，推動更多高水平本科院校參與職業教育改革。
此外，建議健全銜接機制。成立廣東省中高本一體化教學指導委員會，秉承「專業設定相近、辦學特色相似、區域位置相鄰」原則，由廣東終身教育學分銀行牽頭，聯合「產教評」技能生態鏈鏈主企業與代表性的中職、高職、本科院校組建產教融合共同體和區域性職業教育集團，構建各層次職業教育一體化協同發展的生態體系。充分利用資訊科技手段，積極開發優質教學資源，協同共建教學實驗實訓平台、校內外實踐基地、精品線上開放課程，共同主編中高本一體化培養的系列教材。
