參考訊息網7月10日報道 澳洲「對話」網站6月17日刊登題為【新研究表明，分手可能給年輕人造成嚴重創傷】的文章，作者為精神健康專家喬·阿德通吉，內容編譯如下：
我應該學什麽？我想成為什麽樣的人？我怎麽支付學費？我想和誰共度余生？這些是許多年輕人面臨的可能改變人生的選擇。
成年初顯期(18到25歲)是人生中一個關鍵階段，尤其是對身份認同的形成而言。處於這一時期的人既不是依賴別人的青少年，也不是完全獨立的成年人。這是一個充滿探索與頻繁變化的時期。
而在這一切發生的同時，大腦仍在發育，尤其是與高級認知和情感功能相關的區域。一個人在制訂個人計劃、監督並成功實作自己的目標方面都會用到這些功能。
在所有這些重要的人生選擇中，戀愛關系的破裂可能是淪陷性的。分手後，人們可能會經歷學習成績下降、對前伴侶念念不忘、傷心欲絕，甚至可能試圖自殺。
作為一名精神健康專家，我與人合寫了一篇論文，探討對大學生而言可能是創傷性事件的戀愛關系破裂。這項研究旨在調查他們的經歷是否符合創傷後應激障礙的官方精神診斷標準。
確認分手後可能出現的精神創傷可以幫助年輕人獲取適當的治療和支持。
根據美國【精神疾病診斷與統計手冊】第5版給出的定義，我們在多項研究中驗證了分手可以被視為潛在創傷性事件的觀點。
根據填寫該手冊【創傷後應激檢查表】的情況，研究參與者被分為三組：
第一組(分手組)：886名參與者，認同基於自己經歷的最痛苦的分手事件，存在創傷後應激癥狀。
第二組(創傷組)：592名參與者，認同基於上述手冊定義的創傷性事件(例如人身傷害和性侵犯)，存在創傷後應激癥狀。
第三組(對照組)：544名參與者，認同基於自己最緊張的經歷(例如搬家或父母離婚)，存在創傷後應激癥狀。
我們發現，與其他兩組相比，第一組報告了更多的創傷後應激癥狀，比如場景閃回、記憶反復出現和做關於前伴侶的噩夢。
問卷調查結束後，三組參與者中各有一部份人接受了腦部掃描。我們可以從中觀察，在他們對特定刺激做出反應時，哪些腦部區域被啟用。
在掃描過程中，參與者需要給影像打分。
第一組中的36名參與者給自己前伴侶的照片打分。第二組中的15名參與者給涉及人身傷害或性侵犯的照片打分。第三組中的28名參與者則給普通的負面影像(比如孩子們在受汙染的水中玩耍)打分。這些照片取自國際情緒圖片系統，廣泛用於人類情緒研究。
我們分析了參與者大腦顳葉內杏仁核和海馬體的啟用水平(血流量增加程度)。腦內的這些區域與創傷後應激障礙有關，也是基於恐懼的大腦邊緣系統的組成部份。
我們發現，當分手組的參與者給前伴侶的照片打分時，其杏仁核和海馬體啟用水平與創傷組給人身傷害和性侵犯照片打分時杏仁核和海馬體啟用水平相當。
接下來，我們的研究聚焦於分手組的參與者。我們發現，他們對分手的情緒反應受到以下因素的影響：人口學特征，如性別、性取向和宗教，以及分手事件的特征，如情侶關系的親密度和分手原因。
這些研究結果支持了我們的假設，即分手對於剛成年的人來說是潛在的創傷性事件，可能成為危及生命的經歷。
承認分手是潛在創傷性事件，可能減輕其負面影響，並鼓勵初顯期成年人尋求幫助，促進精神健康。
精神保健服務提供者和學生咨詢服務機構應該認識到，分手可能造成嚴重影響，並考慮在服務物件分手後篩查創傷後應激癥狀。
聚焦於創傷的療法可能會有幫助，尤其是對那些無法避免接觸到分手相關痕跡(比如在課堂上或社交媒體上看到前伴侶)的學生而言。
由於在精神病學文獻中，情侶分手不被認為是創傷性事件，我們的研究結果存在爭議。我們也並不是說所有分手都必然是創傷性的。
學界還需要做更多研究，尤其需要研究更多樣化的學生群體和規模更大的腦部掃描樣本。（編譯/朱麗）
