「如果有一天我的奶奶去世了，你會管我嗎？」「會！不僅我會管你，我們學校所有的老師都會管你。」曾經一個農村的留守孩子，這樣問過他的小學老師。
這個孩子就是電視劇【春風化雨】的編劇饒俊，在近日召開的該劇研討會上，他幾次哽咽地分享了創作這部劇的緣起，表達自己對人生每個階段恩師的感念。
當在彈幕中有觀眾問起：真的有這麽好的老師嗎？他常常發自內心地回答：有的！
作為向第40個教師節獻禮的重要作品，電視劇【春風化雨】正在東方衛視、北京衛視熱播，並在騰訊影片、芒果TV、愛奇藝等平台會員同步播出。該劇聚焦鄉村教師，不僅展現了鄉村教育的艱難與希望，還引發了關於教育公平與鄉村振興的廣泛討論，用豐富的生活細節與真摯的情感打動了觀眾，喚醒了社會對鄉村教育的廣泛關註。
貴州省銅仁一中初級中學物理教師、本劇原型人物之一徐燁是饒俊的初中老師，她和劇中的安顏一樣，大學畢業後從城市到了鄉村，饒俊是她所帶的第一批學生。她坦言，身邊的同學、朋友、同事在看劇後，都主動成為該劇的「推薦官」。「教育是一場溫暖的修行，它可以改變無數人的命運。無論是在鄉村還是在城市，教育的核心始終是愛與責任。我會堅守本心，立足於教書育人這個平凡的崗位繼續躬行。」徐燁說。
本劇總制片人鄒標分享，主創團隊征調了100多位素人演員，走訪了300多所學校，力圖使作品既有現實的肌理感，又有溫暖的底色。
總導演王駿曄坦言，他不希望渲染苦難，而是力圖以溫暖明亮的基調，透過展現平凡的鄉村教師在艱苦環境中的堅守與奉獻，以及他們與學生之間深厚的情感，來傳遞教育的力量和鄉村教師的不凡光輝。
劇中安顏飾演者佟麗婭說：「我就出生在一個教育家庭，我也是從新疆翻過了天山山脈來到了北京，這一路我遇到了很多幫助我的老師。我也是從小在老師家吃飯長大的孩子，我深知教育的意義重大。」她回憶，當第一次拿到【春風化雨】的劇本時，就被其中細膩的情感脈絡、深刻的故事主題以及鮮活的人物形象深深吸引。這部劇以獨特的視角講述了學生教育與家庭關照之間的平衡之難、職業仕途與鄉村教育振興之間的選擇之難、現代教育理念和老師嚴苛教育之間的融合之難，展現了一段段溫暖而又充滿力量的故事。
中國文聯電視藝術中心主任趙彤在研討會上多次哽咽，他特別點贊了劇中借用孔子像暗喻精神內核的影像方式，認為【春風化雨】在教育題材作品稀缺、鄉村故事創作退潮的背景下，逆向而行，用鮮明的態度表達了對教育事業的致敬。
北京師範大學藝術與傳媒學院副院長、教授、博士生導師楊乘虎指出，該劇直面了中國的鄉村教育在社會轉型過程中所面臨的各種突出問題，以開闊而非封閉的視野講述了中國鄉村教育如何在改革開放的時代行程中探索前行的故事。
【文匯報】文化報道中心首席記者王彥稱贊，該劇的視聽美學符合當前的創作潮流，能吸引對鄉村教育不熟悉的觀眾。劇中「共情」而非「同情」的教育理念尤其打動觀眾，幫助觀眾透過教師角色認知鄉村教育。
欄目主編：樊江洪 文字編輯：王成浩 題圖來源：片方供圖。
來源：作者：余晨揚
