活動目標
1、欣賞吳冠中的樹林作品，初步了解繪畫風格，感受點、線、面組合的美。
2、嘗試運用點、線、面組合表現樹林，體驗創作的樂趣。
活動準備
宣紙、記號筆、炫彩棒、水、小水桶
活動過程
一、想象討論
1、今天許老師帶來了一段錄音，請你們猜一猜是什麽聲音？（聽樹林裏的鳥聲）
教師：這是什麽聲音？仔細聽！（小鳥的聲音）
師：這可能是什麽地方？（森林，樹林）
2、剛才好多小朋友都說這可能是樹林，告訴你們答案：這是一片樹林，樹林是怎樣的？你見到過的樹林裏面有什麽？誰來和大家說說。
小結：原來樹林裏有高高的樹，花花草草，還有可愛的小動物，真的很美。喜歡樹林吧？
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二、欣賞感受
1、PPT配樂欣賞吳冠中的3幅樹林作品
過渡：「出示吳冠中的照片」有一位畫家爺爺和我們大家一樣，他的名叫吳冠中，這位爺爺他的名字叫吳冠中，和我們一樣特別特別喜歡樹林，每每到了樹林裏去呀，他就會仔細觀察，用他的畫筆描繪出樹林的美好的樣子，想不想看看他的畫？一起去看看吧！
爺爺畫的樹林和我們平時畫的樹林一樣嗎？
孩子們，看了三幅作品，美不美？爺爺畫的樹林是怎樣的？誰來告訴我。（有很多顏色、有樹枝，這些樹粗粗細細的）爺爺畫了多少樹？這些樹一樣嗎？哪裏不一樣？
小結：小朋友你們觀察得真仔細，發現了吳冠中爺爺畫的樹有粗有細，有的遠的，有近的，有直直的，有彎彎的，而且樹皮上還有各種各樣的花紋，真漂亮。我們再來仔細看一幅畫。
2、重點賞析作品【樹林】
教師提問：這棵樹幹是什麽樣的？(一點一點的點子花紋，你還發現有別的花紋嗎？）
這棵樹皮上除了有點子花紋，還有線條卷卷的像蝸牛殼，棒棒糖、陀螺，像這樣的卷卷的環形的花紋。還有什麽花紋？平時你畫花紋的時候會用這種嗎？不太敢用。不過爺爺這麽一畫好看吧，塊面的，像什麽（辮子的塊面花紋）？剛才我們說到了樹有粗粗的，細細的，看看爺爺是怎麽畫的？
兩根直線離得遠遠的，樹的樹幹就變得怎麽樣？（粗粗的），那兩根線條離得近近的呢？看看是不是細細的？如果還要讓它細怎麽辦？一根線條也能代表一棵樹。短短長長的線條組合在一起向各個方向伸展，就成了樹枝。然後再來用各種顏色畫上點子花紋還有短線條的線條花紋，螺旋線，還有我們平時不敢用的塊面花紋。吳冠中爺爺就是用這些點子、線條、塊面組合在一起就畫出了這麽美，這麽好看的樹林。我們再來仔細地看看。仔細的品味一下吳冠中爺爺的樹林。
3、PPT配樂講述，完整欣賞4幅樹林作品。
「清晨，聽著小鳥的歌聲，讓我們漫步到樹林中，近處有幾棵高高的白樺樹，挺拔地站立在那兒，它們有的粗，有的細，長長短短的，樹枝向四面八方伸展，好像在跟我們打招呼，歡迎你們，歡迎你們。樹皮上有像動物腳上的點子花紋，短短長長的線條花紋，還有像辮子一樣的大塊面花紋組合在一起，讓樹林變得更美了，不遠處還有許多的樹籠罩在清晨的霧氣中，看上去朦朦朧朧的，樹林裏的點點小花隨風飛舞，好像他們也在欣賞樹林的美。我愛自然界的樹林，我要用我的畫筆畫出最美的樹林。」
三、創作表現
1、孩子們，你們想不想試一試？也來畫一畫像吳冠中爺爺這樣的樹林。今天老師為你們每個人準備了水彩筆，炫彩棒、小毛筆、還有清水，一會兒，用水彩筆畫樹幹，樹枝和點子，然後用炫彩棒好看的顏色點上樹林裏的小花小草，在樹皮上也可以裝點一下。一會兒，等你把樹林畫完了以後，記得有一件小秘密要做，請你記得用毛筆沾點水給你的樹林裏的樹喝點水，一會兒大家來說說給小樹喝點水以後你的樹林變得有什麽不一樣的地方。孩子們四張桌子，4人一組，找人少的地方自己安排。
2、引導幼兒學學吳冠中，用點、線、面組合表現樹林的獨特美。
3、鼓勵幼兒適當添畫樹林中的其他景物。
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四、分享交流
這就是我們的樹林，看看爺爺的樹林，再看看我們的樹林，美不美？為自己鼓鼓掌。剛才看爺爺畫樹林的方法，我們也學會了，告訴大家，你的樹林用了什麽方法畫的？你覺得你的作品裏哪裏特別好看？給大家介紹介紹。發現秘密了沒有？給小樹喝點水怎麽樣？給小樹喝過水以後，暈染開了。是不是我們的每一幅畫給小樹喝了水後有點水墨畫的感覺？所以許老師說叫你給你的小樹喝點水，後面秘密然讓你們找，看樣子你們都已經找到了。這種方法在以後在別的作品裏也能試試，小樹喝點水，東西喝點水，有點水墨的感覺。孩子們，接下來許老師要來問問你，有沒有在你的作品裏用到了吳冠中爺爺也沒用過的方法？你們用了吳冠中爺爺的點、線、面組合在一起，畫出了這樣好看的樹林，用了許老師給的一個小小辦法給小樹喝點水，出現了不一樣的水墨效果。你還能用其它的辦法讓你的小樹林跟別人不一樣嗎？吳冠中爺爺畫的樹林很有特色，因為他的樹林和別人畫的樹林有那麽一點不一樣，我們學了他的辦法，但是我們還有創新，跟吳冠中爺爺畫的樹林畫得有點不同，有自己的風格，就會更有變化。我們平時在區域活動中也來畫樹林，到時候你看看你想到的一些新辦法用進去以後，讓你的樹林是不是變得更漂亮，更特別，以後我們再試試，好嗎？
