鼎湖山是中國第一個自然保育區，這裏的自然教育活動在原有的基礎上不斷更新。小小科學家之路、天然博物館等公民科學計畫，得到了廣泛的認可，越來越多自然愛好者和環境保護者，加入了鼎湖山誌願團隊…
出品：格致論道講壇
以下內容為中國科學院華南植物園彭麗芳演講實錄：
大家好，我是彭麗芳，來自鼎湖山國家級自然保育區，從事自然教育工作。
但我最初學的並不是教育，而是植物分子生物學。為什麽我會在鼎湖山從事自然教育工作呢？這還得從9年前說起。
2013年，我從武漢大學畢業來到深圳，每天的工作都是在這個不到5平方米的細胞房裏培養細胞。進入實驗室後，一待就是一整天。所以偶爾我也會到深圳周邊散散心。有一次，我跟我家先生就來到了鼎湖山。
這就是鼎湖山，風景特別美。山美、水美、樹美，人到了這裏會感到輕松自在，非常治愈。我想大家此刻看到後肯定會想，如果能在這周邊工作生活，那該多好啊！當時我也是這麽想的。
正當我這麽想的時候，就看到了這個大門，門上還掛了很多牌子，上面寫著「中國科學院」「華南植物園」「鼎湖山國家級自然保育區」等等。我想這跟我學的植物學大類專業似乎還蠻符合的。
於是我回去認真準備了簡歷，大著膽子走進這個大門，找到了當時管理局的負責人。他得知我的來意後特別驚訝，因為他覺得現在的年輕人都希望往大城市跑，很少有年輕人願意從大城市走進大山的。
當時自然教育的崗位剛好缺人，於是負責人問我願不願意從事自然教育工作。雖然我不知道什麽是自然教育，但聽著好像有機會跟大自然親密接觸，我想這個工作應該很棒。就這樣，我成為了鼎湖山保護區的一員。
剛開始進入保護區，我是被它的美色吸引的。來這裏工作之後，我又查閱了大量資料，發現鼎湖山真的是一片森林瑰寶，它能保存至今非常不容易。
▲左：陳煥鏞院士
右：建立保護區啟事
1919年，中國著名植物學家陳煥鏞院士從美國哈佛大學畢業，回國從事植物分類學的研究。有一次他在野外采樣時來到鼎湖山，發現了這片非常難得的原始天然林。
鼎湖山位於北回歸線附近。位於這個緯度的大部份陸地都是沙漠帶，但鼎湖山竟然保存有400多年歷史的季風常綠闊葉林，這在全球都是獨一無二的。所以，他想把這片森林保存下來，於是就在鼎湖山成立了鼎湖山保護區。鼎湖山也由此成為了中國的第一個自然保育區。
了解鼎湖山的可貴後，我就特別想做好宣傳和自然教育工作，把更多人知道這裏、愛上這裏。
從「拿來主義」到鼎湖山特色
但是，我在自然教育上沒有任何經驗，完完全全就是一個「小白」。怎麽辦呢？那就先「拿來主義」，查閱資料,實地考察,多和別人交流。問問別人做什麽，那我也做什麽。
▲左：趣味觀鳥
右：探秘原始森林
我們當時開展的自然教育活動都很有趣，有趣味觀鳥、探秘原始森林、夜探鼎湖山等等。
▲左：夜探鼎湖山
右：植物黏貼畫
在座的家長和孩子們，可能也在北京體驗過「夜探」公園或者森林的活動。這類活動讓孩子們全程參與到活動中，能很好地激發孩子們對大自然的好奇心，獲得很好的教育效果，參加過我們的活動的學校、老師和家長們也都非常滿意。
2016年，教育部等11部委聯合發文，提出了【關於推進中小學生研學旅行的意見】。這時每周末都有不同的學校、親子家庭或者社會公眾來到鼎湖山，我們也開展了很多活動，參加的人數也不少。我的自我感覺也比較好，覺得自己自然教育工作做得還不錯。
到了2018年，有一所廣州的學校來鼎湖山參加觀鳥活動，他們一位老師問了我一個問題：「彭老師，你們鼎湖山的自然教育活動跟別的地方有什麽區別呢？特色在哪裏？」我一時語塞，不知道怎麽回答。
這件事情給我的觸動非常大。這麽多年，我在鼎湖山用同樣的內容、同樣的方式開展著同樣的自然教育活動，雖說也取得了很好的宣傳效果，但是仔細一想，我們鼎湖山的特色到底在哪裏呢？
經過反復的思考，我想到的第一個回答是，鼎湖山保護區是唯一一個隸屬於中國科學院的保護區，由華南植物園、即現在的華南國家植物園負責管理，每天都有不同的科學家來到鼎湖山開展科學研究。那是否可以透過自然教育的方式，讓孩子和公眾來了解科學家們從事的這些科學研究呢？
正當這時，有一位【人民日報】的記者過來采訪，他也問了我一個問題：現在都提倡「綠水青山就是金山銀山」，鼎湖山有沒有一個能體現綠水青山價值的具體工作呢？
這讓我想到，2011年中國科學院在鼎湖山成立了一個碳專項，科學家們透過研究得出了一個數學模型，只要測量出一棵樹的胸徑，就可以計算出這棵樹到底能儲存多少碳，從而推測出整片森林到底能儲存多少碳。
於是，我把這個碳專項設計成了自然教育活動，讓孩子們透過測量樹木的胸徑來計算得出這棵樹的碳儲量。
記得有位小女孩在參與這次的自然教育活動時發現，她們家全年的碳排放需要種植55棵20厘米粗胸徑的樹木才能實作碳中和。知道這個結果後，她非常地驚訝。她家離學校非常近，但她媽媽還堅持開車送她上下學，造成了大量的碳排放。
後來，學校跟我反饋說，這個小女孩在上完我們這堂課程之後，再也不讓她媽媽開車送她上下學了。我想，這就是鼎湖山裏的研究帶來的現實意義。
一棵能防火的樹應該長什麽樣？
鼎湖山還有沒有其他好玩又有趣的科學研究，可以讓孩子們和公眾探索呢？我想到了山裏另一個很有意思的研究。
我們都知道，火災是森林裏最大的安全隱患。傳統的森林防火工作就是找到一個合適的地方，把那裏的樹木全部砍掉，然後挖坑，透過這樣的方式建立防火隔離帶。
鼎湖山的科學家想到了一個很特別的方式，就是用樹木來防火，叫做生物防火林帶。每次我上這個課程時，孩子們都會反駁我：「彭老師，樹木怎麽能防火呢？樹木是拿來燒柴用的！」
我想問一問在座的家長和孩子們，如果有棵樹能防火，它會長什麽樣子？
這堂課的內容很簡單，我告訴孩子們樹的基本組成結構，包括樹根、樹幹、樹枝、樹葉、花和果，讓孩子們自己來設計一個具有防火功能的植物應該長什麽樣。
看一下孩子們做的設計。左邊的這個小男孩設計的防火樹的樹幹非常粗壯，樹冠也很大。他覺得這樣子的樹可以起到防火隔離的作用。那旁邊這個小女孩跟他的思路是相反的，她覺得這棵樹應該是光禿禿的，這樣子火就燒不起來了。
這張圖裏有個小女孩利用了猴麵包樹的原理。她覺得能防火樹，它的樹幹肯定會吸收和儲存很多水分。還有的小朋友設計的防火樹會長出很多水果。他還特別跟我強調說：「彭老師，我的這個水果可不是吃的水果，而是存滿水的果實。一旦火災來臨，這個水果就會噴射出去把火澆滅。」小朋友們天馬行空地設計完後，會跟我們天馬行空地討論。
接著我們就會讓孩子們去野外看一看，種植在鼎湖山防火林帶的樹木到底長什麽樣子，並且給他們講解科學家們是如何探索發現的。
鼎湖山真正的防火樹種就是荷木，是山裏的科學家研究了66種植物後挑選出來的。那它為什麽具有防火的功能呢？從特征說起，荷木長得非常高大，樹冠也很大，起到了很好的防火隔離作用。它的葉片含水量也很高，一旦遭遇火災，它的葉片就會冒出水來。即使被火燒了，來年它還可以春風吹又生。所以鼎湖山把這種樹種植在防火隔離帶上，避免了傳統防火隔離帶造成的水土流失和環境破壞等問題。
孩子們了解了荷木之後，我會告訴孩子們，人類透過認真地思考，也可以用自然的方式來解決環境問題，而不是一味地破壞。
人人都能成為科學家
上面提到的自然教育活動，都是讓孩子們去探索和了解科學家們已經研究出來的成果。那有沒有一種新的自然教育方式，能夠讓孩子們參與到我們正在進行的科學研究中呢？
很多科學家來到鼎湖山開展大量科學研究，其中大部份工作都是對鼎湖山這片森林的水、土、氣、生做即時的監測。自鼎湖山自然保育區成立以來，每逢5號、15號、25號，科學家們就會對部份鼎湖山的優勢物種做物候監測。
那麽我在想，能否把這些最基礎的收集科學數據的方式，教給來到鼎湖山遊玩的公眾呢？
有了這個想法之後，我們就開始行動，還取了一個很好聽的名字，叫「小小科學家之路」。這條小小科學家之路就建立在我們的旅遊區內，是一條以公民科學為主題的自然教育徑。一共有12個主題，引導公眾透過拍照、測量、觀測、記錄等，將這些內容以掃描二維碼的形式上傳，為科學家提供最基礎的科學數據。
這是其中一個主題，叫植物物候的觀測與記錄。植物對氣候變遷非常敏感，所以科學家會透過監測植物的生長期變化，來了解當時的氣候變遷，這需要對它的發芽、長葉、開花、結果、果熟等各個物候期進行記錄。遊客剛好就是非常好的植物觀測者。所以我們在旅遊區內建立了這個解說牌，引導公眾去拍照記錄然後上傳給我們，我們就可以收集到這些植物物候的基礎數據了。
這是我當時給孩子們上的一個植物物候觀測課程。我告訴他們，他們現在正在參與一個非常重要的科學計畫。他們會感覺自己就是一個小小科學家，帶著使命感非常認真地完成植物物候的觀測活動。
這也是我們的一個主題，叫死亡與新生。每年鼎湖山受到台風的影響後，很多樹木就會倒塌，有的被攔腰截斷，有的被連根拔起。但是森林其實有非常驚人的恢復自愈能力。大樹倒塌之後，會給它底下的灌木、草本種子提供生長空間。
遊客只要在受災區域拍一張照片上傳給我們，透過長時間的積累，我們就可以了解到這一片受災森林的恢復情況以及植被演替情況。
這是我們另外一個主題，叫天然博物館。我們平時去的博物館往往都是鋼筋水泥的建築。而鼎湖山有一個天然博物館，展示的就是植被的多樣性。
站在這個地方有最好的角度，可以看到鼎湖山最多的植被型別。遊客們在這裏簡單拍照上傳，就能為科學家們了解和研究植被演替提供非常重要的參考。這是遊客們給我們拍的一些照片。可以看到這組圖中，3月份時鼎湖山的優勢物種錐栗花開得漫山遍野，4月份時清明時節雨紛紛。將這些圖片組合起來，可以隨著季節變化看到植被的狀態。
這是遊客在另外一個角度為我們拍的一些照片。希望家長們可以帶著孩子、老師們可以帶著學生，來到我們鼎湖山，參與到我們的自然探索和公民計畫當中，一同培養公民科學家。
做鼎湖山式的自然教育
隨著這幾年自然教育受到社會越來越多的認可，2011年我成立了鼎湖山誌願者團隊，吸引著許多自然愛好者、環境保護者們來到鼎湖山。現在我們這個誌願者隊伍已經有100多人。
誌願者的工作也已經融入到我們保護區的方方面面，今天我給大家展示的這些照片大部份都來自誌願者。我們的宣傳片、科普小視訊以及一些科普文章，還有現在即將釋出的表情包等等，都是誌願者制作和設計的。他們當中也有人成長為非常優秀的公民科學家。
▲左上：棕臉鶲鶯，右上：黑眉柳鶯
左下：楔尾綠鳩，右下：厚嘴綠鳩
這是兩年內他們在鼎湖山做的鳥類監測，拍到了鼎湖山鳥類的新記錄，包括棕臉鶲鶯、黑眉柳鶯、楔尾綠鳩和厚嘴綠鳩等。其中楔尾綠鳩和厚嘴綠鳩還是廣東省的新記錄，同時也是國家的二級保護動物。
過去我們是處於學習狀態，別人怎麽做我們就怎麽做。經過幾年的探索和創新，我們也有了一些自己的體會和經驗。所以經過整理，我在今年（2023年）3月份出版了國內首部國家級自然保育區自然教育系列叢書。
回首過去，我最初來到鼎湖山是為了遠離城市的壓力和焦慮，實作自我治愈。但慢慢地，自然教育讓我找到了歸屬感和自豪感，也讓我重新找回了對科學的興趣和熱情。我希望能把我的這種熱情傳遞給更多的人，讓大家愛上自然、愛上科學。這就是我們鼎湖山模式的自然教育。
謝謝大家。
「格致論道」，原稱「SELF格致論道」，是中國科學院全力推出的科學文化講壇，由中國科學院電腦網路資訊中心和中國科學院科學傳播局聯合主辦，中國科普博覽承辦。致力於非凡思想的跨界傳播，旨在以「格物致知」的精神探討科技、教育、生活、未來的發展。獲取更多資訊。本文出品自「格致論道講壇」公眾號（SELFtalks），轉載請註明公眾號出處，未經授權不得轉載。
