2024年高考作文已经出炉，网上已经开始热议了。而台湾的联考作文与高考相比有哪些不一样呢。小编带大家来看看。
再来看看台湾的联考作文题目。下图是历届作文题目汇总。按照台湾的计算方法，112年就是2023年。
回顾台湾近70年的联考作文题目，其中一些年份的题目不仅令人眼前一亮，更折射出台湾教育风向的微妙变化。
1956年，一道【论国文之重要】的题目让我们看到了对传统文化的重视。然而，时光荏苒，当我们将视线移至今天的台湾课改，不禁让人感叹一声：一言难尽。
1965年，一篇【反攻前夕告大陆同胞书】的题目，让我们窥见了那个特殊时期的历史氛围。原来，在那个时候，他们真的有过反攻大陆的打算，这不禁让人震惊。
从1964年到1984年这二十年间，联考作文题目中4次出现了古文名句作为考题。
其余大部分题目则聚焦于考生对礼义廉耻忠信孝等问题的辩证思考。这些题目不仅要求考生具备扎实的文学功底，更要求他们深入思考人性、品质、信仰和责任等深层次问题。题目难度之大，可见一斑。
然而，自1994年开始，联考作文题目的难度似乎出现了大幅下降。大多数题目都聚焦于个人感受，很少再涉及对责任、担当等深层次问题的探讨。这种变化不仅体现在题目的选择上，更体现在整个教育体系中。
回想起台湾区桂芝老师曾在网络上痛批台湾「去中国化」的104课改，她的痛心疾首至今仍历历在目。如今，当我们再次审视这份联考作文清单时，也不禁对区老师当时的心情感同身受。
台湾联考作文题目的变迁，不仅仅是教育内容的调整，更是教育理念的转变。从重视社会责任和道德思考，到更加关注个人感受和体验，这种变化或许反映了当下社会的某种趋势。然而，对于教育来说，我们是否应该更加注重培养学生的社会责任感和道德观念呢？这或许是值得我们深思的问题。
而与今年高考作文针对人工智能题目的设置，我们可以清晰地看到两者之间的差距。台湾联考作文题目逐渐从社会责任和道德思考转向个人感受，而大陆则紧跟时代步伐，关注前沿科技领域，培养学生的科技创新能力和未来社会适应能力。通过引导学生关注人工智能等前沿科技，大陆教育鼓励学生思考科技与社会、人类与机器的关系，培养他们的创新精神和未来视野。这种差距不仅体现在教育内容的设置上，更反映出两岸在教育理念和发展方向上的差异。
结尾再放两个2023年台湾联考题目【花草树木的气味记忆】的优秀作文实稿，供大家感受一下。
