北京中轴线，这条承载着数百年厚重历史与文化底蕴的轴线，见证了无数时代的更迭与变迁。随着现代化进程的加速，北京中轴线及其周边区域也面临着保护与发展的双重挑战。在这样的背景下，普通人参与文化遗产的保护与传承显得尤为重要。
王淼 北京市测绘设计研究院首都功能核心区部主任工程师
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我们也做了一些相关的工作，就是我们单位做了有六七年的文创产品，有各类的文创，背包、尺子、杯垫，还有鼠标垫、卷轴。通过这种方式来让公众和社会参与人员了解中轴线。
因为我们是测绘部门，「测」和「绘」一个重要的阐述就是地图。我们也出了相关的一些专题专业地图，也给公众提供了相关的一些服务，同时通过这种地图和文创，我们也在小学、中学、高中进行了一些科普活动，我们的产品技术走进了课堂，通过这种方式让学生们了解我们测绘到底是怎么样一回事，怎么应用于整个遗产文化的保护工作。
我们也配合其他部门做了一些相关的展陈，像在鼓楼有光影展，实体的地图通过光影的方式展现出来，这样的话更生动。
梁思成说过，中轴线上有很多个节点，但是在任何一个点上都没法一览无余。
但是通过测绘的手段就能够做到实景三维建模，然后通过不同的表达方式就能够一览无余，我知道它们的相互关系，它们的比例关系，还有它们的角度关系，甚至这些文物构成的比例能够系统地展现出来。甚至一个孩子不来北京，拿到我们的文创产品，或者一些地图或相关资料，就能直观地了解到中轴线遗产的知识现状。
张涛 北京市考古研究院研究馆员、遗产预防保护部主任
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我想结合我的成长经历跟各位观众分享一下，从文物爱好者最后成长成文物遗产的保护者，大概需要4步。第一步是要去逛各个文化遗产点，比如去逛故宫看长城，去蓟县独乐寺，在你深入去逛这些文化遗产点的时候，就会对它有一个了解，而且你也能发现到底是喜欢佛像还是喜欢彩画的纹饰，还是关注的是建筑的构件。
第一阶段完成了之后，第二阶段我们要进行专业知识的学习。根据现场看到的这些东西，比如回到家我们查一些关心的知识点，看一些专业的书籍如【中国古代建筑史】，这样有重点的学习，脑子里知识点会比较系统。
第三步是多参与文物部门和文物系统举办的活动，比如夏令营、培训，包括我们的公众巡检，在参与这些专业活动的过程中，我觉得就能把之前两步积累的一些知识能更好地融合。
到了第四步，你在大学或者研究生选专业的时候，确定一下是否将来要从事文物保护工作，考专业院校的相关专业。上了这个专业之后，最后进入我们的文物领域，从事相关工作，就从刚开始的小白成为了一个专业达人。
张文革 中国文物保护技术协会 文物建筑检测鉴定与抗震评估专业委员会秘书长
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刚才两位老师也都说了很多，我的感觉是两个方面，首先从我们的角度来说，我们要用科技的手段，让大家提高文化遗产保护的认知。
通过检测、评估、数字化等手段，把建筑遗产精妙绝伦的，还有一些观众看不到的地方，比方说天花藻井里的一些构造，还有一些精美的图案等呈现出来，让大家能够看到文化遗产的宝贵和珍贵，让大家提高保护的意识，这是一方面。
另外一方面就是公众参与，增加大家的主动性。大家认识到文化遗产需要传承以后，我们通过各种手段，主动地传播文化遗产的保护。
另外就是从我做起，从自身做起，最起码在文物上不要乱刻乱画，不要去攀爬等等，或者遇到别人破坏的时候，我们主动地去制止。提高大家的认知，共同保护好我们珍贵的文化遗产。
