在这个年代，人人都可以成为视频博主。现年41岁的印裔雪莉（Shirley）曾在马来西亚的一家银行就职，也当过幼儿园园长。疫情之后，她误打误撞地玩起了短视频，拍摄时下潮流的影片，后来，她彻底更换了视频主题的定位，利用自己会中文的优势，改为拍摄教学中文的视频。
也因此，她打开了一扇从未设想过的大门。
教中文获知名度
教学中文，让雪莉在马来西亚的印度社区里渐渐有了知名度。「很多人觉得有趣，想和我学中文，但我和他们说我不是专业的，只是拍来分享罢了，只是他们还是要求我开班教学，那时候也碍于经济困难，所以就开始尝试开设小班制的成人中文课堂。」
「跟随我，可以在6个月内学会说中文」，这颇为夸张的宣传口号，兴许也来自她最初教学的经历。刚开始并没有所谓系统性的教学，只是在聊天群组里发送语音信息，让学生通过聆听的方式来理解发音，也让学生录制语音发进群组，以确保都在学习的状态之中。后来陆陆续续收到学生的反馈，学习到语句、词语，都可以实际地运用在对话上，让她觉得教书变成一件极有意义的事情。
从学中文到教中文，与自己母语截然不同的是语言的逻辑和文字。在马来西亚，拥有一口流利中文的非华裔早已成为趋势，与大部分的马来西亚外来人口一样的是，她读中文小学是因为家长的选择。
「我读中文小学，因为家里附近是中文小学，我是家里的老幺，所以不需要去得太远。」就这样误打误撞开启了「读中文小学」的生活。
身边的邻居都是华人，因此环境使然，让她能够多讲，在学习中文的过程中并没有太大的困难。
读中文小学的经历，让她更能与学生共情
小学6年生涯并未过得顺遂快乐，但是学习中文的心却始终在延续。与同辈的人一起上中学，初中时还考中文，可随着课程难度的提高，她最终只选择以旁听中文课的方式直至毕业。
虽然没有选考大马教育文凭中文科，但她在2017年考取了世纪大学的学前教育文凭，并且也通过了第三及第四级的「汉语水平考试」。与此同时，为了能够更好地教学有关考试的内容，她选择继续研究更高级别的汉语水平考试级别，了解其中的内容与结构，以便在往后的教学中能够将所学到的知识传达给学生。
也正因为走过这样的路，所以在教学中文时总会耐心地教导学生，特别是小学生。她除了教导一般检测汉语水平的考试，也教政府中文小学的中文科目。
「在政府中文小学的印度学生，他们的中文很弱，特别是疫情之后，连最简单的自我介绍都没有办法完整地表达出来。」
基于此，这些印度学生家长向她求助，只求他们能够学会最基础的读写能力。因此，雪莉教学的内容多元，在她的课堂里可以在没有多余负担的情况下学好中文。
工作上的优势
多学一门语言，代表多一个选择的机会。毕业后，她到马来西亚本地的银行工作了一段时间。
在银行工作时，雪莉不止一次因为流利的中文引来质疑。由于工作性质，她经常需要与客户通话，但在通话结束后，客户在听到她的名字时常常感到疑惑，甚至会半信半疑地问，「你真的是印度人吗?」
面对这些意料之外的反应，雪莉才决定为自己取一个英文名字。她选择了英文名「Shirley」，并在网上使用「雪莉」这个名字。突然在华裔社群爆红，是她最意想不到的一件事。除了教学影片，雪莉也会拍摄一些在教学上的趣事，像她最初受到华裔网民关注的影片，也是拍摄自己与学生的互动。「有人称赞我这个印裔老师的中文非常流利，当我看到那些赞美的评论时，心里还是感到非常开心。"
让学习中文变有趣
学语言，开口说永远是最艰巨的一步。要引导学生开口说话，本就需要有一套方式，而雪莉自然也有自己的心得。
她的课堂无不有趣，因为是学习语言的关系，总有学生发出有别于词语原义的发音，因此常会闹出笑话，让学生羞于表达出来。
在教小学的时候，若是学生不理解，她会辅以印度泰米尔语解释，尽可能营造完整的语言环境。
寓教于乐也是她的教学特色。学习语言本就枯燥，但雪莉总会在课堂上穿插可以互动的游戏，并在其中练习学生的口语能力，磨练他们的语感，尽可能通过这样的方式让学生勇敢地说出来。
自觉是她的教学原则。雪莉的语言能力几乎可以自由地切换自如，除了教学中文，她也和另一名泰米尔文老师共同开设泰米尔文成人班，让有兴趣的人士报名学习，其中的学生不乏华裔。
如今，雪莉的个人社交账号已经有了数十万粉丝，在这里，她用中文与粉丝和学生互动。视频若更新得不及时了，粉丝们还会用中文催更。
