数学是抽象思维的国际语言，而艺术则用图像语言展开对话。琳恩·盖姆韦尔（Lynn Gamwell）将追溯现代数学家对其科学基础的探索，例如将数学概念视作无意义符号的排列，同时也将谈论艺术家对艺术本质的思考，例如单色画的创作实践。其他数学家则提供了另外一条路径，即逻辑和直觉。这两者是惯用的数学思维，而它们在视觉艺术中也都有所体现。自我指涉的倾向是现代数学和艺术实践的固有特点，这种指涉指向了两个学科之间深层的共振。
借【数学与艺术】中译本出版之际，佳作书局邀请作者琳恩·盖姆韦尔和本书校译者刘玥在本场讲座中从20世纪初的莫里茨·科内利斯·埃舍尔（M. C. Escher）论及现如今徐冰的作品，并介绍现代数学的实践以及推动这一学科发展的哲学思想，以描述数学家和艺术家们所处的文化环境，探讨数学家与艺术家如何利用直觉理解他们眼前的物质世界。
讲座已经结束，敬请期待回放
相关作品：
卡塔日娜·科布罗设计的幼儿园，约1932年。波兰罗兹视觉艺术博物馆。
河口洋一郎，【节日】，约2005年。计算机绘图。图片由艺术家提供。
M. C. 埃舍尔，【上升和下降】，1960年。石版画，28cm×35cm。©2009 荷兰M. C. 埃舍尔公司，版权所有。
在徐冰的装置艺术【文字写生·鸟飞了】中，「鸟」逐渐飞离了地上的定义。
卡尔·格斯特纳，【多种纯色】，1956-1958年。树脂玻璃立方体面墨水印刷，每格3cm ×3cm，固定在48cm ×48cm的镀铬金属框上。图片由艺术家提供。
目录
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序言
前言
第一章 算数与几何
第二章 比例
第三章 无限
第四章 形式主义
第五章 逻辑主义
第六章 直觉主义
第七章 对称
第八章 「一战」后的乌托邦愿景
第九章 数学的不完备性
第十章 计算
第十一章 「二战」后的几何抽象艺术
第十二章 数学与艺术中的计算机
第十三章 后现代柏拉图主义
注释
版权归属
致谢
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「考虑到我们对自然运作规律的了解无一不得益于数学的强大力量，数学能成为（并且会继续成为）哲学家、艺术家无法抗拒的灵感源泉，似乎也不那么让人意外。毕竟，艺术家的职责之一不正是帮助我们这些艺术的门外汉去理解周围和内心的世界吗？只要数学依然在影响着这些世界，那么观察敏锐的艺术家便会情不自禁地去接受和表达这种我们所有人都感受到的影响。」
—— 尼尔·德格拉斯 ·泰森
【数学与艺术】，序言
