曾於裏
它號稱是一檔「演員專業藝訓勵誌真人秀」，也即以前市面上經常出現的演技競演類綜藝，但它真的把核心放在演技上嗎，還是更多放在話題的運作上面？
如果觀眾覺得近期的劇集和綜藝沒什麽大亮點、想找點樂子，【無限超越班2】也許是個選擇——觀眾想嘲的內娛怪象、內娛爛演技，這個綜藝裏都有。
【無限超越班2】片頭
2022年的【無限超越班】在豆瓣只拿到3.5分的評分，這一次【無限超越班2】也不會得到大部份豆瓣er的青睞，低評分幾乎是註定的結果。卻也得承認，在當下死水微瀾的內娛綜藝市場，【無限超越班2】是近期少有的能夠引起大規模討論的。播出後，期期熱搜不斷，也為B站吐槽區貢獻了大量素材。
觀眾為什麽吐槽？理由大抵還是一致的——它號稱是一檔「演員專業藝訓勵誌真人秀」，也即以前市面上經常出現的演技競演類綜藝，但它真的把核心放在演技上嗎，還是更多放在話題的運作上面？請金莎，大談與她相差19歲的男友；請紀淩塵，一定要談到「大海哥」；請焉栩嘉，被問到他的戀情；請朱梓驍，談他的直播帶貨；請向佐，難道是因為他的演技嗎？
金莎提及男友
「大海哥」紀淩塵
焉栩嘉
18名藝員不少是話題人物，不見得是對表演事業有熱愛有潛力的選手。個別藝員恰好也構成演藝圈的「負面典型」——一定程度上，他們能夠解釋當下演藝圈沒演技的TA，為何擁有那麽多資源；或者TA紅過，為何又涼了。
他們當中有人因為家庭背景、社會關系等因素，更容易地獲取優質的劇本、導演、制作團隊等演藝資源，雖然演技匱乏；
有的年輕演員對自己的實力和潛力有過高的估計，認為自己具備足夠的才華和能力，對角色挑挑揀揀，缺乏全面的自我認知，實際上還需要更多的學習和鍛煉；
口口聲聲只想演大俠，但讓試演，根本不會演
也有的人追求短期的成功和名利，更願意接受一些能夠快速獲得曝光和關註的機會，忽視了長遠的職業規劃和發展，這導致他們在職業發展上缺乏持續性和穩定性，紅過、但很快就涼了；
有的人「高起點」，然後一路下坡
更多人純粹是演技不好。或是生活經驗不足，缺乏豐富的生活閱歷，在處理復雜情感戲份或特定社會場景時，無法精準把握角色應有的情緒狀態和行為舉止；或是缺乏表演技巧，沒有經過系統的表演訓練，或者長時間遠離表演體系，表演生硬、尷尬、脫離現實……
【無限超越班2】為了確保節目的收視率和關註度，為了短期內迅速吸引眼球和制造話題，在藝員選擇時過於看重短期行銷效果，優先選擇內建話題和新聞熱度的明星，即便他們的演技水平並不出色，甚至挺爛的。這種偏向首先導致一些真正有演技潛力的明星被忽視或埋沒（他們沒有機會上綜藝），也讓觀眾對節目的專業性產生質疑——演技類綜藝，結果藝員選擇上偏離「演技」的基準。
話說回來，好幾個藝員不會演戲，客觀上也起到為觀眾制造樂子的作用——他們的表演，真的好好笑，可笑的笑。比如第三期節目的幾個試戲片段，看得令人腳趾摳地、不忍直視。哪怕演技爛，好歹也演過那麽多戲了，怎麽可以演出如此離譜的效果？
演員表演【東宮】中李承鄞被心愛的人刺殺的橋段，這嘴角的「微表情」怎麽很像是微笑？
演員試戲【無間道】片段——小弟表白大哥的女人（寧靜）遭拒，小弟竟然上演強抱，把看戲的人給嚇到了。
這種可笑，也不是毫無「價值」。從純粹娛樂角度看，尷尬或可笑的場景增加節目的趣味性和看點，成為熱議話題；從演技類綜藝的專業性角度看，如果這些演技拙劣的演員，能借此機會得到節目中導師和其他專業人士的指導，迅速改進並展現成長，也是一種「先抑後揚」。
這是【無限超越班2】讓很多人一邊吐槽，卻也一邊在看的原因——在專業導師的敬業參與下，節目若成功改造「負面典型」，也就能夠顯示節目的專業價值。
【無限超越班2】由爾冬升擔任總監制，郝蕾、寧靜、吳鎮宇為監制，梁家輝、葉童、趙雅芝為客席監制。包括經理曾誌偉，他們都出現在前三期的導師席位上。
面試環節，有8個導師，韓雪擔任藝員部總監（相當於主持人）
就導師們的表現來看，無論藝員問題多大，他們到底是有著「能救一個是一個」的責任與情懷。
「反矯達人」吳鎮宇，堪稱觀眾「嘴替」，每每藝員或導師們的討論跑偏，吳鎮宇都能在關鍵時候拉回來——「如果沒有女的，（他）一個人的時候就很尷尬，那為什麽不贊美那個女的」「不是要考驗他的表演嗎，為什麽要鼓勵他那麽久」「那些都是脫離生活的體驗生活」……金句不斷，防止節目變成單純的娛樂秀、誇誇秀或賣慘秀，確保選拔和評價過程的公正；也提醒所有參與者聚焦表演，不要流於表面的包裝和炒作。
吳鎮宇還蠻敢說的
導師們都是娛樂圈的資深前輩，他們有著豐富的表演經驗、深厚的演技功底，面對表演青澀的藝員，他們能夠從技術和情感層面指出演員表演的不足之處，幫助藝員改進和提升。
面對藝員的一些發展困惑，導師們真誠分享自己的經驗，為年輕演員提供有價值的指導和建議。
導師們都是很真誠地提建議
還有頗為關鍵的，【無限超越班2】提供一個實戰演練的平台，導師們有時會親自上場與藝員對戲，或者導師們進行演戲示範，或者直接指導藝員改進表演。透過這種現場即時的表演、互動式教學，以及及時的反饋、點評和建議，能讓藝員立即調整和改進，藝員們能夠在現場觀摩和實踐中快速成長。
比如被娃娃臉所困住的李明德，在與吳鎮宇對戲時，一直接不住吳鎮宇投擲的戲。曾誌偉尖銳指出「你不演，你還在演你的乖乖的」，葉童也補充道，「對手給你力量，你沒有感受到，所以你沒有適當地把那個反應做出來」。這精準點出一些演員要害：究竟是你外在形象限制你的表演，還是你給自己設定的人設框住你的表演？演員們如若想通，可能表演也就通了。
又比如吳鎮宇指導焉栩嘉演戲那一段，他直言「不想看到年輕人，用你剛才那個表演方法」（就是表面的、直白的、外露的）。在他的點撥下，焉栩嘉表演同一個段落確實有明顯進步。這也體現出節目的一種教學意義：導師們言傳身教能讓年輕藝員接觸到不同的表演理念和方法論，開闊眼界，促使他們思考如何創新和深化角色塑造，提升演技層次。
導師們的一些建議，真的是有的放矢
節目中，導師們也會就一些演藝圈相關問題展開討論。比如沒戲拍的演員成功轉型帶貨博主後，是否還應該重回演員賽道？比如在微短劇領域裏做到頭部的年輕演員，是否該舍棄短劇陣地，all in長影片？不同導師不同意見、不同觀眾也會有不同意見。導師們的討論環節，倒不是要給出一個一錘定音的答案，更多是起到一種開拓視野的作用。
對年輕藝員來說，導師的討論有助於他們了解演藝圈的多元性和復雜性，透過聽取不同導師的觀點和見解，年輕藝員可以更加全面地認識這個行業，為自己的職業規劃和發展提供有益的參考；之於觀眾而言，導師們不同觀點的交流和碰撞可以啟發新的思考，為節目增添更多的話題性。
【無限超越班2】就像是一個藝員培訓班。這個培訓班的經營者，有培養藝員的想法，但還是把行銷和賺錢放第一位——這也招致一些觀眾的批評，對該「培訓班」觀感不佳；藝員們參差不齊——是有幾個好苗子，但也有不少「關系戶」，有的動機也可能也不那麽純粹；好在，這個培訓班的幾個導師們都還算盡職盡責，對藝員們上心，也是真的想教一些東西。
導師們都還負責的，討論隊長人員時都直言不諱
所以，可笑歸可笑，【無限超越班2】都不能破罐子破摔，而應努力做好話題性和專業性之間的平衡，在利用話題性為節目博取關註的同時，也要保持節目的專業性。在專業且負責任的導師的把控下，一些具有話題性的元素也確實能夠引發觀眾對演技的關註和討論。如果節目能夠「知恥後勇」，如果藝員們真的經由培訓提升了演技、觀眾經由節目長了見識，節目也就不是「一無是處」了。
本 期編輯 邢潭
