當地時間10月31日，聯合國教科文組織釋出【2024年全球教育監測報告】指出，自2015年聯合國透過【2030年可持續發展議程】以來，過去近10年間，全球失學人口僅減少1%，全球仍有2.51億學齡人口失學。
【2024年全球教育監測報告】顯示，教育領域長期投資不足是導致這一現象的主要原因，低收入和中低收入國家情況尤為嚴重。在低收入國家的學齡兒童和青少年中，有三分之一處於失學狀態，撒哈拉以南非洲地區的失學兒童和青少年占全球同齡失學群體的一半以上。
各國間教育投資差距同樣顯著。聯合國教科文組織和世界銀行聯合釋出的【2024年教育融資觀察】報告顯示，2022年，中低收入國家的人均教育支出僅為55美元，而高收入國家人均教育支出為8543美元。同時，全球用於教育的政府開發援助份額已從2019年的9.3%降至2022年的7.6%。
在聯合國可持續發展議程17個可持續目標中，第四個目標是「確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會」。【2024年教育融資觀察】指出，資金短缺仍然是在全球範圍內擴大優質教育機會的主要障礙之一，四成國家的教育經費在其公共支出總額中不足15%，在其本地生產總值中不足4%。
聯合國教科文組織在10月17日釋出的一份報告中指出，預計到2030年，失學和教育不足問題造成的全球經濟損失將達每年10萬億美元（約合人民幣72.6萬億元）。報告還分析稱，如果一個國家將過早輟學或缺乏基本技能的年輕人比例降低10%，該國每年的本地生產總值就會提高1%至2%。
「教育是促進社會繁榮、包容、和平的關鍵力量。然而，若不采取有效措施，讓世界上每個孩子享有平等的學習和成長機會，‘優質教育’就可能成為少數人的特權。」在聯合國教科文組織近日舉行的「全球教育會議」上，聯合國教科文組織總幹事奧德蕾·阿祖萊呼籲各國加強教育投資，透過重建高低收入國家間團結機制等方式發展教育。
