作為一個歷史愛好者，偶然翻開台灣高中教材歷史書，映入眼簾的都是一個個我們熟悉的知識，客觀事實基本符合，但是從台灣角度去閱讀能感覺出不一樣的立場，大概就是打仗打敗了的無奈，在復盤國共戰爭失敗的時候也知道自己面臨的問題，這一點說明國民黨人中還是不乏清醒人士。
學習目標就可以看出，想讓台灣學生清楚的客觀的了解抗日戰爭勝利後復員的問題，了解戰後東北接收的問題，國共談判的經過，認識國民黨當局所頒布的政策的背景進過，還有現在台海兩岸分治的現狀。其實和我們初高中的歷史書大同小異，只是講述這段歷史的角度不一樣，這和我在查閱資料以為台灣刻意避諱這段歷史不同，就是想讓大家更了解這段歷史。
作為一個歷史愛好者，最觸目驚心的是日本給我們造成的損失在5000多億美元，這可是1945年的5000億美元。 這小日子欠我們的錢確實多，也應該像【馬關條約】那樣，讓它賠錢割地，讓它永世不能翻身才對。
1948年國民黨統治下的金融崩潰的內容，我們讀書時也是學過的，用金圓券強行換取老百姓的真金白銀，最後結局就是金圓券變成廢紙， 黃金白銀被老蔣帶到台灣去了，原來他們也會在歷史書上承認自己失敗，就是有點形式主義罷了，講的冠冕堂皇，實則還是魚肉百姓。
接收政策也承認自己毫無秩序的「劫收」， 頗有種深度復盤自己失敗的感覺，老蔣其實知道自己的統治下問題出了很多，就是沒辦法扭轉。
解放戰爭三大戰役也學，這裏發現了一點，遼沈，平津，淮海戰役中國民黨是不講淮海戰役的，講的是徐蚌會戰 ，確實名字有點意思，是不是這樣叫就體現和我們不一樣了。
總的歷史發展敘述和我們學的一樣，先是雙十協定，隔年46年6月內戰全面爆發，48年到49年三大戰役，49年4月南京被占領，49年敗退台灣，只是台灣歷史書給自己一個體面的描述，49年遷往台灣。
圖片資料來源：台灣高中歷史教材（近現代史）
