近日，2024年「攜手育桃李 共敘一家親」兩岸教師交流活動在廣東舉行，來自高雄師範大學、高雄餐旅大學、世新大學、淡江大學、台灣清華大學等島內高校近30名教師參加，前往廣州、佛山、中山、深圳等地高校參訪，並在廣州與相關部門及部份高校負責人座談交流。
廣東是台灣同胞重要的祖籍地，也是台胞最早登陸、最主要的聚集地之一。 截至目前，島內有400余萬粵籍台胞，共有600多名台灣教師、2000多名台灣學生在廣東高校執教、就讀。
座談會上，台灣專職教師、中山大學國際關系學院副教授陳世倫分享了他在廣東任教生活的體會。2015年，陳世倫結束在海外12年的求學生涯，並且獲得台灣高校的正式教職，但他最終仍選擇向中山大學投出簡歷。
「為什麽我不回台灣，而是來廣東？」陳世倫回憶，當時的台灣少子化勢頭已經顯現，學生數量逐漸下滑，大學經費不斷減少，「與之相比，大陸高校有五險一金、安家費、生活津貼等福利待遇，政策的連續性、穩定性強， 我在這裏找到了幹事創業的安定感，可以心無旁騖地做科研 」。
聽到陳世倫的講述，高雄師範大學前校長吳連賞頗有感觸。他表示，在少子化沖擊下，當前台灣各類學校都面臨招生困境，甚至出現「生少師多」的情況，一些高校教師因此失業；另一方面，隨著整體教育環境的惡化，台灣當局對教育工作者也愈發不尊重。
會上，來自省教育廳、省科技廳相關負責人介紹了關於台灣教師來粵工作相關的保障舉措。「 生活保障、福利待遇以及對教學科研的支持力度，是台灣教師們非常關心的三個條件。 」世新大學上海學院執行院長沈宗南表示，希望能夠進一步加強此類政策的宣介和解讀， 相信會有越來越多了解到相關訊息的台灣老師選擇「登陸」任教 。
談及當下兩岸的教育交流情況， 不少與會島內教師呼籲，應進一步擴大兩岸教師及學生交流培訓規模 。台北市資優發展教育協會理事長溫明正投身兩岸交流活動32年，在他看來，兩岸同根同源、同文同種，兩岸透過開展教師雙向培訓和學生交換專案，對增進互相了解、促進心靈契合非常重要。
此次活動，島內高校教師將前往佛山大學、順德職業技術學院、中山職業技術學院等院校參訪交流。吳連賞表示，希望透過此行考察了解大陸在科研經費使用、國際合作及人才引進等領域的做法，特別是在產業科技互促雙強方面的進展成效， 「如何讓大學更好助力產業發展，我認為廣東的經驗非常值得台灣借鑒」 。
南方+記者 陳嶸偉
【作者】 陳嶸偉
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