記者寒冰報道 與克洛普一樣，斯洛特對大數據和細節的追求近乎偏執。早在執教阿爾克馬爾和坎布爾時，他就與萊德斯（現任利物浦助教），以及其他一些教練一起建立了初級球員數據庫。當年市面可用數據資源遠遠無法滿足他的需求，於是斯洛特決定親自組建自己的大數據庫。當然，執教利物浦這樣有全球影響力的豪門後，斯洛特在大數據資源方面終於可以實作「大數據自由」了。
斯洛特一直與自己的大數據和運動醫療團隊緊密合作，重視直接反映球員身體疲勞程度的數據，是他確保球隊能保持穩定發揮的關鍵。此外，斯洛特始終強調激情和快樂。荷蘭【國際足球】雜誌記者克拉本丹這樣評價他：「在斯洛特看來，令人充滿激情的失敗，都比無聊的勝利更值得紀念。」
斯洛特非常看重與球員的溝通，他認為擁有先進戰術理念的教練只能算擁有60%的成功要素，剩余40%取決於能在多大程度上讓球員們理解、接受自己的戰術並執行到位。斯洛特總能調動起球員的熱情和快樂，盡管訓練強度很高且非常艱苦，他依然可以贏得球員的支持。摩洛哥邊鋒伊德裏斯曾先後在洛佩特吉、海納赫、滕哈赫和斯洛特執教下踢球，當被問及哪位教練更好時，他的回答一直是斯洛特。因為斯洛特「擅長培養新人，能讓球隊踢出有趣的足球。」
伊朗前鋒賈罕巴克什等更多球員給出的答案也是一樣，足以證明斯洛特的執教能力和領導力。球員們這種對斯洛特的心悅誠服，起初並不是透過溝通實作。大多數情況是因斯洛特那些令球員難以接受的戰術變化，幾乎最終都證明了他的正確。2021/22歐協杯準決賽對馬賽前，斯洛特告訴中場柯克屈盡可能長傳給邊鋒。柯克屈非常反感這種戰術，但斯洛特表示以後會給他解釋。結果就是比賽開始20分鐘，飛燕諾就已2比0領先，進球都來自突破對手防線的長傳。
斯洛特不是強勢命令式的教練，他更看重球員的自主積極性。斯洛特會與球員們一邊看有針對性的影片剪輯，一邊討論如何揚長避短。他希望球員們可以暢所欲言，自己尋找答案，而不是機械地執行教練的指令。從5歲起，斯洛特每周六在父親阿倫德所在的業余隊更衣室，聽父親教導他的業余球員。在如何成為善於溝通的教練方面，他可是已經有40年的「經驗」。
斯洛特的前隊友布薩邦表示從未聽過他飆臟話，強大自制力和素養是他成為成功教練的要素之一。
