石頭城裏，夏日葳蕤，花開正艷，秦淮河水靜靜流淌，向我們走來的唱作人新星馮琛榮，是一位來自江蘇句容的甜甜女孩，不矯情，不做作，真誠坦蕩，天生麗質，素面朝天。
「不想放下手機，我的心中忐忑無比，門裏的我幻想遊弋……」悠揚的旋律迴圈捲動中，2024年8月30日下午，【門裏門外】音樂釋出會在江蘇省企業發展戰略研究會舉行。
新歌【門裏門外】，作詞、編曲、演唱，均為南京藝術學院23級作曲系學生馮琛榮。作曲則為湛輝先生一一著名音樂制作人、吉他演奏家、南京市吉他協會副會長、南京曉莊學院現代音樂系創辦人之一、專業講師，曾連續參與十五屆央視春晚創作，在他手上誕生過眾多匠心經典之作。此次又見到老朋友湛老師，紅光滿面：原來，不久前，由文化和旅遊部主辦、上海音樂學院承辦的「德潤英才」音樂比賽剛剛落下帷幕，江蘇選手憑借曲目【愛的羅曼斯】榮獲古典吉他專業金獎，湛輝老師被評為優秀指導老師。
據湛老師介紹，可憐天下父母心，望子成龍，望女成鳳；孩子愛玩是天性，活在自己的主觀世界，我型我秀，這就形成了兩種心裏狀態。一個是房門，一個是心門，兩種心裏狀態。心門與房門，開開合合，起起伏伏。有形的房門與那無形的心門，出口在哪裏？ 隨著孩子的成長，對自由和獨立的向往越來越強烈，家長與孩子溝通不暢，相峙於雙方冷靜思考平心靜氣的時間。對父母而言，現階段大抵采取自我修煉，從個人的角度去對待與子女不可逾越的「鴻溝」。開啟房門裏面還有心門，開啟心門裏面還有房門。希望兩代人把門開啟，讓光照進來，空氣流動起來。
針對當代父母心，學子情之鴻溝大Pk的這一矛盾，湛老師在曲式上大膽借鑒了美國搖滾，鄉村搖滾的形式，用比較歡快的旋律寫出來，和弦簡單、明快，朗朗上口，在配器上，架子鼓、電子鋼琴等選擇上也很多樣，吉他的份量比較重一點，特別是在節奏琴上，跟傳統曲風大相徑庭。正因為有了高手強有力的加持，這對師徒強強聯袂，使得這首新歌以小見大，直擊人心，滿滿的畫面即視感，裹挾著濃郁的「親子書」，令人感同身受。
門裏是家，門外世界。門裏門外的區別，並不是簡單的空間分割與位置變換，更多則的是文化習慣、行為規範、責任義務以及相互尊重等深刻含義。馮琛榮說，歌曲中的場景與情感皆源於真實的高考經歷以及父母的關愛。歌詞中「門裏的我幻想遊弋」，想必生動地描繪出了自己在門裏不
專心學習、偷偷玩手機，卻又幻想能取得好成績的模樣。壓力如影隨形，自我反思、父母的碎念、對未來的擔憂，以及無法靜心學習的焦慮，一邊擔心未來一邊開小差，令人備受煎熬。她的期待，是考上中意的大學，未來一生從事自己喜愛的專業。而這其間，種種的矛盾交織，對音樂的熱愛與所學專業的碰撞，也正是【門裏門外】這首歌曲的創作初衷與願景。新歌正逢學子們開學之際釋出，可以說意義重大。
馮琛榮的父親馮禮飛、母親程莉娟話語不多，言語間對女兒在創作優秀作品的初衷，鼓勵和自豪溢於言表。女兒相對同齡人還是比較聽話的，他們更多的則是給予尊重。和所有父母親一樣，默默無聞的給予物質與生活上的照顧。對於孩子內心的秘密，焦慮、內耗以及鴻溝……還有許多無法探測，所有當代家庭教育寫真寫實的沖突和羈絆回放，兩代人的人生觀、價值觀等存在的差異涇渭分明，而透過這首歌的創作，也算是更進一步了解孩子的內心世界的「冰山一角」。
門裏門外，更是理想主義和社會現實的千差萬別。這首歌，以一個面臨高考學生的視角，由點及面，由表及裏，講述了從現實的門裏門外，到與家長心門的門裏門外，從小家庭到人類社會的「心路歷程」，進而此"門」可以延伸到國家、民族的門裏門外，甚至是教育思想與哲學維度的高度詮釋。專家何春銀先生的獨到見解，激起與會者的共鳴。
父母心，學子情。唱著唱著，做家長的走心了，做兒女的共情了，大家都在開始向自己的門裏門外望去，審視並拷問自己的家庭、親子關系，於是，似乎錯位在兩個時空的對話，開始聚合在同一維度：擁抱和笑臉多起來了，尊重和體諒多起來了，掌聲和點贊多起來了……即便門裏門外的彼此還沒有解除虎視眈眈、水土不服的「警報」，但我們心裏驀然升騰這被人愛著、被人奉獻的幸福感、歸屬感、自豪感，藍天白雲下，珍惜眼前人的感恩感動，讓我們大喊一聲：「活著，真好！世界一切，我愛你……」
此時，我們應該感謝並記住一個名字，馮琛榮！
