楊麗娟啊，為了追個星把全家的財產都給弄沒了，就連她爸都因為這個跳海死了。追星能追到這種份上，她可真是獨一份兒了。
這場悲劇出現，追星是引子，那其根本原因呢，一個是楊麗娟跟她爹的偏執，再一個就是楊麗娟爸媽對她太寵溺了。啥叫偏執型人格？
偏執型人格說的就是一種人格障礙的類別。
一般大家都覺得有偏執型人格特點的人，會呈現出特別強烈的要掌控所有，很難去相信他人，對他人有著不實際的期望，還容易感覺被威脅的表現。
這種人格類別往往體現在對細節有著很強的把控需求，對規則跟秩序特別執著，很難去接受改變，對自己和別人的控制欲都很強。
她們特別需要去控制。他們就想把控住周圍一切的東西和人，不允許有任何意外或者隨機情況出現。這就讓他們很難去適應改變。也很難相信別人。
他們對別人老是懷疑且很保守，覺得別人不可信，老是想找別人的毛病和缺點。有完美主義的傾向。
他們給自己和別人設定的都是不實際的完美標準，根本沒法接受自己或別人犯一點錯或者有啥缺點。情緒也不咋穩定，很容易就情緒化，還容易情緒失控，稍微有點小事就能讓他們產生很強的不安和激動情緒。
老是覺得有威脅感。他們經常冒出被別人坑害、使用或者背叛的念頭，這讓別人壓力老大了。很自我中心。
他們光想著自己的念頭和需求，根本不管別人啥感受，這樣也就很難去建立和維持長久的關系。
楊麗娟跟她爹就是這樣，對劉德華有著那種不實際的盼頭，還特別的自以為是。在楊麗娟的想法裏，劉德華就必須得愛上她，就得跟她見面。
可楊麗娟她爸覺得，自己女兒這麽好，劉德華就該接納自己女兒。這父親到死都在為女兒能跟劉德華見面使勁兒，簡直就是用自己的死來逼劉德華跟他女兒見上一面。
【過度溺愛扭曲孩子認知能力的成長】
「我家孩子那可是最厲害的，啥都不用自己去動手幹」「只要孩子高興就行，其他的都無所謂啦」——這般溺愛的話背後，常常藏著家長自身的需求跟焦慮呢。
這般盲目嬌慣不但不能給孩子實在的安全感，還會在認知方面造成沒法補救的損傷。
按照皮亞傑的認知發展理論來講，環境對於認知發展的影響可是很重要的。
過分寵溺會使孩子處在一個過度簡化、美化的境地中，可真實世界的復雜和艱辛都被給擋掉了。在這樣的情況下，孩子的認知力沒辦法形成對復雜東西的系統認識，自己解決問題的本事也沒法得到鍛煉。
行為主義理論覺得，環境條件的反饋對於形成認知很關鍵。過度寵愛讓孩子沒了學習機會，因為好多本該孩子自己做的事家長都給做了。沒有環境反饋的這種學習，孩子的認知很難慢慢培養起來。
人本主義理論講了，人都有自我實作的那種需求。要是過度寵愛孩子，就會把孩子自我實作的動力給弄沒了，他們就會特別依賴家長，而不想主動去摸索認識世界。
實際上，好多對孩子過分寵溺的家長，是借孩子來滿足自己的那些情感需要，像成就感、控制欲之類的。這樣投射式的寵溺根本沒管孩子本身的需求，致使孩子認知能力的發展處在了不健康的環境裏。
反正，適當的關愛對孩子長大挺必要的，可要是過分溺愛就會很嚴重地妨礙認知能力發展。
楊麗娟的爸媽年紀很大了才有她這個孩子，那對這女兒可真是疼得厲害，簡直就是慣著，女兒要啥就給啥，沒有的東西甚至會去偷來給她，給她貸款，還會為了她把腎賣掉。
這愛得多嚇人啊？攤上這樣的父母，處在這種環境裏，女兒咋能正常呢？
這起悲劇好像是楊麗娟迷上劉德華才出現的，可實際上卻是那不靠譜的爹媽導致的，孩子成長的環境對他們影響可大了去了。
一個「不咋健康」「不咋正常」的家庭，肯定也會造就出「不咋健康」「不咋正常」的孩子。孩子對這個世界起初的認識，那是父母給搭建起來的。
顯然，在楊麗娟的想法裏，她覺得自己就是「世界的中心」，只要她樂意，劉德華就必須得跟她在一塊兒。在她那歪曲的認知下，映照出的是她那扭曲的父母。
那故事到最後呢，楊麗娟成了一家超市的促銷人員，她身邊的同事對她也是挺誇贊的。
離開了從前的環境，促使她漸漸成長起來了，可遺憾已然出現了，她也許這一生都不能饒恕過去的自己。
