弘揚國學，寫好毛筆字，做好中國人。——題記
去年上年，陳細送先生教的書法班，在快要結束的時候，我這個還沒有達到老年標準的學生，跟著熟人去蹭了三節、還是兩節課，效果很好。博學的詩書畫烙家陳細送先生，循循善誘、平易近人的書法教學，給我留下了深刻的印象。
我在家裏練了五、六年書法，寫的字，初看還好，不經看，怕上墻，一直都沒有多大長進。幾乎要放棄的時候，書法班卻給我帶來滿滿的信心。準備一過暑假，就參加去年下年書法班的學習。後來陳細送先生，時間上難以安排過來，沒有來繼續教學，一個下午就這樣過去了。直到今年，3月14日上午9時，在老年大學四樓，迎來了期盼已久的，任遠中學的王智英先生上的書法第一課。
這一課，著實令我耳目一新，猶如醍醐灌頂，增長了不少書法知識。王老師個子不高，廋廋的結實，一雙帶有書香靈氣的眼睛，特別有親和力；王老師講課時，吐字清晰，一舉手、一投足，配合著他在黑板上，寫出一行行輕松雋秀的字，課堂上靜悄悄的，學員們聽得認真、看得仔細，滿滿的書法幹貨。
王老師，一開始就給學員介紹了都昌書法：中書協會員有13人，其中鄱湖三友的黃阿六先生、吳德勝先生，曹端陽先生等，書法之驕子，妥妥的專業書法人，就是書家；省書協近70人，數量還在增加。
都昌書法師資實力雄厚，文化底蘊深、書法氛圍濃。他介紹自己的時候，謙卑地稱自己為專職書法教師，不能算是專業書法人，在任遠中學帶的是書法課。同時，他還滿懷感恩地講到，他在九江師專讀書時的書法老師，以及他是第一批被送到省書協學習書法的幸遠兒。
接著，王老師娓娓道來，從字的起源甲骨文、篆書、隸書、楷書、行書、草書，還有章草的演變歷史，一直講到大秦的始黃帝一統天下文字，丞相李斯的小篆，著實讓我這個書法小白開了眼界，長了不少書法知識。
王老師還在剛剛建的書法群，分享了【書法字典】，【史上最全書法字帖】的兩個連結，讓學員平時去學習。
王老師還講到練字時，紙、筆、墨、硯、帖的選取。紙要選宣紙，寫作品用半宣紙；筆就用羊毫，還有兼毫等；臨帖，一定要選自己喜歡的字帖，不喜歡如何去練？而且要用古人帖，羲體、顏體，草書、楷書都行。但是，要寫字就要臨古人的帖，向古人學習。
王老師還講到：在臨帖的時候：一定要堅持，要用時間去練習，古人的「水滴石也穿」，「鐵杵都能磨成針」指的就是這個道理；再者要做到「察」、「臨」、「比」、「改」、「寫」這五個步驟，還對這五個步驟做了非常詳細的講解。
「察」就是要仔細去觀察古人的字，然後再去「臨」帖，寫完了以後，要跟原帖中的字去「比」較，不同的地方要去「改」正，然後再去「寫」，一直到寫的字和原帖中的字一樣。原帖中的字，最後深深地在腦袋中打下烙印，閉上眼睛這個字的大小、筆畫「點、橫、豎、撇、捺......」都會完整地再現，期間特別提到筆劃的練習。
王老師接著在黑板上，寫上了點、橫等筆劃。既用粉筆，又用毛筆帶水寫，作了演示。這一堂課下來的第一個星期， 我一張字也沒寫，只是對照字帖寫了幾個點、橫的筆劃，又醜得難看，最後竟停下來了。
以前練字的時候，一看到筆劃的練習，什麽字帖上的頓筆，回鋒等，頭就疼。一個是看不懂，另外一個是想跳過去，顏體上的字多好看，對著原帖練字形，四、五年練過來，一天寫上個四、五、六張宣紙。寫的時候挺好看，一旦認真看，就像一個沒有筋骨的花架子，上不了墻。
萬丈高樓平地起。想想大智若愚還真是個偽命題，唉！自己還真是個愚得不能再愚的人，比愚公還愚，不具一點智慧，更不用說大智。要是這幾年從筆劃起，老老實實的練習，又何愁至今字不成器？
3月21日上午，又迎來了王老師的第二講。王老師接著上周講字法，就是字的基本筆劃。從「起、行、收」三個方面進行了詳細的講解，並在黒板上做了直觀的、形像的演示，受益非淺。
等王老師講完以後，學員們開始練字的時候，我請王老師單獨給我寫了「點、橫、豎」三個筆劃，並現場錄制了影片，對著影片練習。
你看這個影片，王老師一邊寫，一邊講：「比如說這個點劃，是吧！點劃，起筆，切起入筆，是不是？然後再往下摁，有個摁的過程吧？摁了以後，最後輕輕地一拉，拉，然後再停在這裏，這個收的動作不去空中就可以，就直接收，是吧？；橫劃也是這樣的，切，然後往右頂，往右頂，看到筆肚彎了以後，往右彎了以後，然後再行筆，在這邊，邊走邊重，壓，停筆，輕輕地往右下拉，是吧？就是這個過程；堅劃它有一段，是往橫切，然後折筆往下，往下頂，穩了以後，再往下走，再往左壓一點，再輕輕地往下拉,再收筆。」
上周跟王老師學了，回到家裏，對著筆劃字貼發呆，只字未寫，僅寫了個點，卻比那個怒目圓睜的張飛還要醜，沒有再寫了；這一周對著王老師的影片練習，先寫點點點，再寫橫橫橫，然後又豎豎豎......你還真別說呢！上周的那個「醜」張飛，咋還慢慢地就變成美髯公關雲長了。
而今邁步從頭越。這次跟著王智英先生學寫字，我又重拾信心，就從「點、橫、豎、撇、捺.....」筆劃練習開始，相信在不遠的將來，一定會寫得一手漂亮的毛筆字。
