手機圖片與影片制作課赴天壇公園拍攝丁香花，老師（前排左二）在指導學生取景。董誌達攝
老年學員在北京市東城老年大學的教室裏上課。董誌達攝
北京市東城老年大學內部景色。李欣然攝
北京市東城老年大學大門。李欣然攝
「真好！在這裏圓了我兒時的夢想。」
這是66歲的章艾華在北京市東城老年大學上課最大的感受。從小就喜歡寫寫畫畫的她，退休後在老年大學重拾兒時的愛好。自2018年與東城老年大學結緣起，章艾華堅持學習已有6年。「這裏的課，一次沒落。年紀大了，還能上‘大學’培養興趣愛好，我可得珍惜機會。」她說。
像章艾華一樣希望繼續接受教育，充實精神文化生活的老人不少。第七次全國人口普查數據顯示，60歲及以上人口已達2.64億人。近年來，中國老年大學規模持續擴大，辦學能力不斷提高。
發展老年教育，對於積極應對人口老齡化、推進學習型社會建設具有重要意義。近日，筆者來到北京市東城老年大學，探訪這群銀發學子「有知有味」的上學體驗。
課堂人氣旺，線上線下都能學
從北京地壇公園北門出發，往東走大約100米，就來到東城區和平裏中街乙14號，這裏坐落著一座古樸典雅的四合院。
朱紅的大門兩側，有兩尊石獅鎮守。大門上方的橫梁上，畫著兩只仙鶴站在松樹上展翅的影像，寓意「松鶴延年」。右側牌匾上，寫著九個大字——北京市東城老年大學，字型蒼勁有力。特殊的是，這個四合院的大門沒有傳統的門檻，而是寬而扁的六級台階，還建設了無障礙坡道，方便老年人進出。
二進四合院院內，一個回廊連線起五間大小不一的教室。周一至周五的早晨9點到下午4點，是上課時間。筆者到訪時，北側的教室裏，一堂寫意花鳥課正在進行。
「牡丹花苞是從哪裏長出來的？開花之後，葉子是什麽顏色？」課堂上，68歲的耿軍老師投擲問題。講台下，坐滿了前來學習的同學，四列桌椅60個位置座無虛席……他們有的開始回憶牡丹花的模樣，有的轉過頭和身邊同學交流，有的默默嘀咕著：「葉子不都是綠色的麽」……顯然，大多數人在欣賞牡丹時，目光主要集中在花朵的顏色和形狀上，對於更多細節則鮮少關註。
耿軍解釋道：「在初春時節，新葉尚未進行足夠的光合作用，所以還未完全轉化為綠色。我們在描畫3月底的牡丹時，就要註意這一點。」隨著耿軍的深入講解，學員們頻頻點頭。他提醒學員，要學會仔細觀察，「胸中有溝壑」，下筆時才能如有神助，畫得生動。
接下來，耿軍拿起畫筆，開始示範牡丹的畫法。教室前後一共懸掛了6個螢幕，即時展示講台上老師的動作。因此，無論坐在教室哪個位置，都能清晰地看到老師展示的內容。
「老師的講授如同源源不斷的甘泉，我們從中汲取的每一滴都是成長的養分。」學習了半年的黃阿姨說，最近學畫牡丹，她常去地壇公園觀察牡丹花的姿態、顏色等。「在一次次的寫生觀察中，我逐漸養成了親近自然的習慣，收獲不少樂趣，對生活也更加熱愛了。」
上半堂課結束，耿軍將課上示範時繪制的牡丹畫作貼在黑板上。學員們紛紛圍上前來觀賞、學習。「老師畫的牡丹花形態逼真，顏色層次豐富，筆法老練蒼勁，真的太好了！」章艾華和其他同學交流。
線下課堂收獲滿滿，線上課堂也很熱鬧。
考慮到因距離、身體等原因無法親自到課堂上課的老年人，東城老年大學推出線上課程，學員們透過線上軟件，可以完整地學到每一節課程的內容，需要時還可以利用回放功能進行復習。
「你看，現在有40名學員正在透過直播上課。」王軍指著手機螢幕上的直播頁面說。作為寫意花鳥課的班主任，王軍負責在上課過程中拍攝畫面，即時直播給線上學員。「他們若有疑問，就隨時發在班級群中，由我匯總轉達給老師，然後針對性地進行回答。」王軍說，線上課程讓更多老年人享受到優質的課程資源。
自1985年成立以來，東城老年大學已走過近40年，深受大家喜愛，先後獲得「全國先進老年大學」「全國示範老年大學」等榮譽稱號。東城老年大學校長劉賢才介紹，在多年的發展實踐中，學校始終堅持「增長知識、陶冶情操、服務社會、歡度晚年」的辦學宗旨，許多老年人退休後，身體健康、精力旺盛，還擁有充裕的閑暇時光，他們走進老年大學的課堂，繼續接受知識的滋養，也找到了一個寶貴的社交平台。「本學期，學校共開設50門課程，吸引了超過2400名老年人報名呢。」
課程適老化，傳統新潮選擇多
東城老年大學的課程以中國傳統文化為主，現有楷、行、草、隸、篆五種書體的書法班，從初級到高級五個層次的山水、花鳥班以及國畫人物、文學等。劉賢才介紹，近年來，為了滿足老年人對新技能的需求，學校還開設了數碼攝影、手機圖片與影片制作等新潮一些的課程。
「變！樹沒了。」手機圖片與影片制作課上，盧正明老師正在演示修圖技巧。他使用手機修圖軟件將畫面中的一棵樹消除，隨後反復對比修圖前後的畫面，為大家展示效果。
59歲的盧正明在東城老年大學教攝影已有十余年，在他的建議下，2023年，學校開設手機課，熱衷鉆研電子產品的他就此擔任老師，主要講解各類常用軟件的使用方法、手機攝像及剪輯的技巧等。除了在教室裏演示，他還帶領學員到戶外實地拍攝，讓老人們在實踐中掌握技能。
「自開課以來，手機圖片與影片制作課程得到學員一致好評。」班主任董誌達說，本學期，這個課程招收了86名學員，但教室僅能容納47人，於是他將學員分成兩批，一批同學來教室上課，另一批從直播中學習，每周進行輪換。
手機使用相關課程的火爆，充分展現出老年人跟上時代步伐的渴望。據了解，多地老年學校把握老年人的生活學習特點，緊隨社會發展趨勢，既提供繪畫、書法、聲樂等相對傳統的課程，又覆蓋互聯網知識、「主動健康」、人工智能等與時代發展緊密相關的內容，讓老年學校成為老年人的知識學園、生活樂園和精神家園。
「以前，我用手機主要就是接打電話。」72歲的王龍沙阿姨已連續學習這個課程3個學期，她表示，現在，無論是用地圖軟件進行導航，還是用剪輯軟件制作影片，對她來說都不在話下。
「最近，我還學會了制作卡點影片呢！」王阿姨興奮地分享她的剪輯作品。影片中，不同的風景畫面隨著音樂的鼓點而變換，節奏感極強。除了背景音樂，王阿姨還為影片加上了藝術字說明、配上了旁白。「我用了變聲器特效，一下子變成林黛玉的聲音。瞧，有趣極了！」
王阿姨說，用手機記錄美好生活，是她學習剪輯的一大收獲。她在首都博物館誌願講解已有十年，最近，她將十年間的工作圖片收集起來，制作成影片，再配上自己的心路歷程作為講解，雖是一個短影片，但承載了她與首都博物館的深厚感情。
77歲的翟文祥，是目前手機圖片與影片制作班上年齡最大的學員，學習的勁頭不輸那些更年輕的同學。「現在手機有很多新套用、新功能，得不斷學習才能跟上時代。」翟文祥說，自從學會刷短影片，他了解了很多有趣的生活知識，足不出戶看了世界各地的風景。
學員熱情高，帶動朋友一起學
章艾華從小就喜歡書法和繪畫，但小時候沒條件學，後來忙於工作和家庭也一直沒機會發展興趣愛好，退休之後終於有時間來到老年大學學習。「雖然退休了，但我們依然有對知識的渴求、對美的欣賞與追求。」章艾華說，「在老年大學學習，讓我們獲取更多新知識與技能，充分發展興趣愛好，跟上時代步伐。」
最近，為了畫好牡丹，章艾華在家中專心練習，反復體會老師課上教的要點。甚至在等待水燒開這麽短暫的幾分鐘時間裏，她都會練上幾筆。家裏的保潔阿姨在打掃時發現，廢紙上全是牡丹，就問她：「您畫這麽多牡丹做什麽？」章艾華說：「勤能補拙，我肯定會越畫越好。」
從零基礎起步，經過這些年的探索學習，章艾華的進步有目共睹，她創作的一些畫作還參加過社區、單位等舉辦的各種展覽。「這對我來說是極大的肯定，別提有多高興了！」章艾華說。
除了繪畫，章艾華還報名了楷書班。「說起來，老年大學的課程十分搶手，我差點就報不上了。」章艾華回憶說，當初，她想報名書法課程時發現已經滿員了，只能先關註著。後來，有兩位老人因為家中突發情況退課了，空出來兩個名額，章艾華才有了機會，終於成了楷書班的「插班生」。
章艾華上老年大學的熱情也影響了周圍人。她的朋友、曾經的同事等好幾人都加入了老年大學。其中有兩位是她的發小，三人曾上過同一所小學，現在都已退休，同在東城老年大學學書法，再次成為同學。為了共同進步，三姐妹還自行組建了一個學習小組，每周四都要聚在一起練習書法。
像章艾華姐妹們這樣的「好學生」並不鮮見。在東城老年大學，學生主要是45歲以上能夠堅持上課的離退休人員，甚至有來自北京市其他區的老年人，為了來這裏上課，每次往返要花約4小時。
「我們希望為老年教育鋪就寬廣道路，為銀齡學子創造更加優越的學習環境。東城老年大學將不斷深化教學內容，提供更為全面、系統的知識體系，讓每一位來到這裏的老年人都能享受充實的晚年生活，實作老有所學、老有所樂、老有所為。」劉賢才說。
數據顯示，截至2023年4月，全國各級各類老年大學（學校）已達7.6萬所，形成省、市、縣、鄉鎮（街道）、村（社區）五級辦學網絡體系和15大門類、61個專業、298門課程較為完整的老年教育立體課程體系，惠及學員2000多萬人。
老師用心教，不怕學生問題多
「春字的書寫，你們可以參照【書譜】的第356列……」草書課上，張榮老師正襟危坐，逐一點評學生的書法作業。台下的老年學員們聚精會神，立即翻開【書譜】，觀察對比各種「春」字的寫法。窗外鳥語花香，屋內張榮正講解著「春滿人間」的寫法，靈動自由的筆法與生機勃勃的春景交相呼應。
今年84歲的張榮是東城老年大學資深教師，任教已有32年。雖然已到耄耋之年，他講課時聲音依舊洪亮，還時不時蹦出幾句網絡流行語，逗得老年學員們笑呵呵。
作為中國書法家協會的會員，張榮不僅自己書法寫得好，對於教學生也十分用心。【書譜】是初唐孫過庭撰寫的書法理論著作，是書法課的教材之一。翻開張榮的【書譜】，每一列文字下都標註了序號，他將相關的文章釋義打印下來，裁成小條，貼在文字的空隙中，以便向同學講解。由於經常翻閱和補充筆記，書頁已泛黃破損，隨處可見貼上修補的痕跡。
對於書法教學，張榮有自己的見解：「書法應該做到文以載道，和現實相結合，給老年人講課同樣不能脫離社會現實」「書法不僅僅是一種技法，更體現了中國文化」……在張榮的書法課上，不只有寫作技法的傳授，還有結合社會時事、結合中國傳統文化的「雜談」，生動的講解、豐富的內容吸引了許多學生。
同樣身為中國書法家協會會員的耿軍老師，在多所學校為老年人授課，積累了不少教老年學生的心得：「老年人和年輕人不一樣，教老年人要細致，更要有耐心。內容要盡量簡化，教他們多操作幾次，要註重溝通技巧。」他說，「我和學員們是互動關系，我不怕大家的問題多，只怕大家都不說話。」
耿軍的學生中曾有一位八十多歲的老太太，年輕時一直在印度尼西亞生活，對於溫帶植物不熟悉。在耿軍講解梅花的畫法時，她問：「梅花開花時為什麽只有花、不長葉？」耿軍耐心解答。不少同學喜歡耿老師的講課風格，甚至有人上完一遍耿老師開設的所有課程後，又來上第二遍。
一支高素質和熱心老年教育事業的教師隊伍，是老年大學生命力的關鍵所在。東城老年大學主要從北京各名校退休人員和社會名人中，聘請德藝雙馨的教師。目前，全校聘任了22名全職教師，其中15名教師具有中級以上職稱；60歲以上的有15人，40到59歲的有6人。
王軍在東城老年大學任班主任已經十年，她說，在教學中，教師要制定完善的教學大綱和學期教學進度表，並根據計劃進行授課。同時，學校透過領導聽課、同行聽課、大家評議、召開座談會等方式，將授課情況和改進意見反饋給教師，以促進教學質素的進一步提高。
老師們的用心教學，收獲了學生的熱烈反饋。以前，網絡報名渠道還未開通的時候，只能到東城老年大學現場報名，通常是早上9點開始登記，有學員為了報上自己心儀的課程，淩晨四五點就過來排隊。
「老師對同學們付出了愛心、熱心、耐心、細心，他們對老師也特別信任。」王軍說，「我在老年大學度過的每一刻都充滿快樂。」（葉 子 朱嘉樂 李欣然）
【 人民日報海外版 】（ 2024年05月10日 第05 版）
