说起李群玉，在诗星遍布的大唐天空里，并不是那么明亮和耀眼。
但他绝非是一个可以忽略不计的诗人。其实他极有诗才，诗写得十分好。
早年杜牧到李群玉的故乡澧州时，劝他参加科举考试，并作诗【送李群玉赴举】，.但他考了一次就不不再考了。
后来，宰相裴休视察湖南，邀请李群玉作诗。他「徒步负琴，远至辇下」，进京向皇帝奉献自己的诗歌「三百篇」。唐宣宗读了他的诗，大为赞赏，称赞他的诗「异常高雅」，并马上安排他当了授弘文馆校书郎，但李群玉只干了三年，就找借口辞官，回归故里。
那么，来欣赏一下李群玉的诗，看看究竟有什么特别的地方。
① 【自遣】
翻覆升沉百岁中，前途一半已成空。
浮生暂寄梦中梦，世事如闻风里风。
修竹万竿资阒寂，古书千卷要穷通。
一壶浊酒暄和景，谁会陶然失马翁。
赏析：这是一首诗人自我反思的诗，具有很强人生的哲理。诗人回顾了自己在江湖游走的大半生，未立寸功，时光易逝，往事成风，可人生追求不同，有竹万竿，有书千卷，还有美酒陪伴美景，谁又能说我这种逍遥自在、无拘无束的生活不是一种圆满呢？
② 【言怀】
白鹤高飞不逐群，嵇康琴酒鲍昭文。
此身未有栖归处，天下人间一片云。
赏析：诗人借白鹤不随波逐流的自然现象，以及嵇康、鲍照追求闲适隐逸的典故，表明了自己蔑视功名利禄、追求逍遥自在的情志。「此身未有栖归处，天下人间一片云」两句，写得及其潇洒！
③ 【书院二小松】
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
赏析：庭院里的两株小松，风神超迈，不同凡俗，不会像深山松树那样盘龙虬枝，天籁高吟，而愿意扎根书院，静听读书声，静闻翰墨香，在悠扬的琴声中陪伴读书人。
④ 【鸂鶒】
锦羽相呼暮沙曲，波上双声戛哀玉。
霞明川静极望中，一时飞灭青山绿。
赏析：诗人描写了鸂鶒美丽的羽毛、美妙的叫声，又以明霞、静川作背景映衬鸂鶒之形，流露了诗人对鸂鶒的喜爱之情，也营造了一个山清水秀、人鸟和谐的令人悠然神往的和谐生态环境。
⑤ 【引水行】
一条寒玉走秋泉，引出深萝洞口烟。
十里暗流声不断，行人头上过潺湲。
赏析：这是一首颇具生活气息的七绝。诗里描写的是南方山区竹筒引水的场景。凿通腔内竹节的长竹筒，节节相连，把泉水从高山洞口引到需要灌溉或饮用的地方，丁冬之声不绝，形成南方山区特有的富于诗意的风光。
⑥ 【赠人】
曾留宋玉旧衣裳，惹得巫山梦里香。
云雨无情难管领，任他别嫁楚襄王。
赏析：全诗借用宋玉【高唐赋】与【神女赋】的典故写给对方是一位失恋的多情男，将对失恋友人的劝慰之情说得十分含蓄，委婉得体，给诗情平添了许多韵味。
⑦ 【放鱼】
早觅为龙去，江湖莫漫游。
须知香饵下，触口是铦钩。
赏析：这首咏物诗，意味隽永，富于哲理。作者深入地体察鱼的习性、情态和生活环境，由尺寸之鱼联想到广阔的社会人生，言在此而意在彼，让读者受到诗中寓意的暗示和启发。
⑧ 【闻笛】
冉冉生山草何异，截而吹之动天地。
望乡台上望乡时，不独落梅兼落泪。
赏析：此诗写的是竹子做成竹笛，吹奏起来感动天地，情绪万千。人在异乡听到笛声，在望乡台上向着家乡的方向望去，不仅仅有纷纷落下的梅花，还有潸然落下的眼泪和思念。
⑨ 【劝人庐山读书】
怜君少隽利如锋，气爽神清刻骨聪。
片玉若磨唯转莹，莫辞云水入庐峰。
赏析：诗人以庐山风光作为意象，劝勉某位少年要珍惜清气爽、体健身康、思维敏捷、头脑灵活的美好年少时光。年轻人就像璞玉一样，要经过精心打磨才能发光，就如庐山上的瀑布，也是汇集了无数的溪流和水气才能有这样壮观的景象。
⑩ 【江南】
鳞鳞别浦起微波，泛泛轻舟桃叶歌。
斜雪北风何处宿，江南一路酒旗多。
赏析：诗人用微波、轻舟、桃叶、斜雪、北风、酒旗等意象，为我们描绘了一幅别具一格的冬日江南画卷。
⑪【钓鱼】
七尺青竿一丈丝，菰蒲叶里逐风吹。
几回举手抛芳饵，惊起沙滩水鸭儿。
赏析：此诗把钓鱼的工具、环境、动作，以及钓鱼时引起的外部环境的变化都描绘的形象具体，生动活泼，反映了作者自适的生活状态。
⑫【新荷】
田田八九叶，散点绿池初。
嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。
浮萍遮不合，弱荇绕犹疏。
增在春波底，芳心卷未舒。
赏析：诗人描绘了新荷初露水面、但尚未完全长开时的种种形状，非常生动，非常形象，让人们不禁产生对满池荷花绽放的期待。
