文丨雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）
台灣是中國不可分割的一部份！台灣的教育，當然也是中國教育體系的一部份！
近年來，台灣教育界湧起難以遏制的「大退潮」——自2020年起，島內公立中小學自願退休的教師人數逐年遞增。具體表現為：2023年自願退休教師人數已經達到3614人，是2020年自願退休教師人數的接近兩倍之多。
根據台「公立學校教職員退休資遣撫恤條例」，教師任職年限屆滿25年且年滿60歲，即可自願退休。
因為教師自願退休群體較為龐大，僅僅今年5月份，桃園市教育部統計顯示，學校已經有700個正式職缺需要填補。為此，一些地方招考教師的人數已經出現了翻倍擴增的情況。
為什麽島內教師出現「大退潮」，為什麽不少教師不願意在教師崗位上繼續奉獻，一致看法是： 教師過勞和師道不尊 是教師萌生退休之意的關鍵。
在教師過勞方面，島內教師普遍認為，包括但不限於島內教育生態內推行的「108課綱」帶來的龐大教學負擔，還有越來越重的各式各樣壓力，這都使得教師群體心力交瘁，產生嚴重的職業倦怠感。
在教學負擔加重的同時，教師薪資卻得不到提高——加班一小時的薪金不到百元新台幣。
島內教師群體普遍認為：「提前退休不是不熱愛教育，也不是逃避現實，只是為了能夠略微幸福地生存下去！」
一些「自願退休」的教師感嘆：「如果這種情況持續下去，不但真正優秀的教師會流失，主張劣幣淘汰良幣的狀況出現，也會讓新進教師素質大為退步。」
除此之外，更糟糕的是島內‘教師法’讓教育環境惡化：師生之間溝通不良的情況衍生出學生家長惡意投訴、過度舉報。
短短十年時間，島內教育已經被「濫訴」淹沒，壓得教師快要不能呼吸。台灣【天下】雜誌稱，近年島內校園安全事件頻傳，老師被期待要能顧及高風險家庭與可能具攻擊性學生的狀況。
一些校長又會借助於這一類事件惡鬥教師，穩固自己在校內「一霸手」的風氣，培植自己的教育勢力。
一名教師直言：「如果知道教育界會惡化成這個樣子，我絕對不會投身教育工作！」
島內一知名校長對現狀表示擔憂：退休潮浮現，今年可能再度上演 去年曾爆發的全台代理教師荒——今年8月底開學時，一些班級恐無法按照要求配齊老師。
總之，台媒感慨： 行政過勞、師道不尊，令教師不僅專業弱化，甚至因教學壓力爆棚而出現健康問題 ，不少教師寧願放棄或只領八折退休金，也要揮揮衣袖離去。
補白
我是一名有著二十六年一線教齡的初級職稱教師，在這一則同氣連枝的訊息面前，我想談談自己的想法。
第一、其實在我的粉絲群體內，也有很少一部份來自於寶島台灣。這些粉絲朋友也私信和我談起過寶島台灣的教育現狀。
實話實說：太陽底下並無新事，我們這裏的故事，他們那裏也在上演！或者說，他們那裏的教育生態，我們好像也在感同身受！
唯一不同的是：我們似乎正在回避遇到的教育問題，仍舊把普通一線木訥教師作為攻擊目標，極言教師群體身上的問題。
比如，每當我指出自己辛辛苦苦在教育第一線沖鋒了二十六年，但卻只擁有 月薪三四千元 的初級職稱時，很多烏合之眾們就開始攻擊我如何如何品德和業務低劣，完全不談教師職稱評審制度中的問題，更不敢涉及到「行政過勞、師道不尊」和教育管理者借助教師職稱問題惡鬥教師的問題！
第二、如果我們這裏有教師自願退休的舉措，那麽，我已經達到了「二十五年教齡」的要求，我第一個希望能夠自願退休！
你們呢，我的教師同行們，你們想不想自願退休呢？
