新學期開始了，很多人都知道了一個訊息，那就是新教材投入使用了。但是，很多人可能並不知道，投入使用的新教材，目前還沒有覆蓋所有年級，計劃是三年才覆蓋所有年級。
而隨著新教材投入使用這個訊息的流傳，網上莫名其妙地出現了關於新教材插圖的謠言，看了令人十分氣憤。很多人都在傳一些AI繪畫，說是新教材插圖，而這些插圖存在明顯問題。
上面只是我隨便截取的三個自媒體作者，有的粉絲不多，有的粉絲十幾萬。這些人就是無事生非的造謠者，他們配了幾張圖片，都說是新教材插圖，然後他們逐一指出這些插圖存在的問題，發出「義憤填膺」的批評。
這些插圖猛一看是很漂亮的，但是仔細看，能看出嚴重的錯誤，主要集中在手指頭、腳趾頭上，要麽多一個，要麽少一個，總之不正常。這種插圖，如果放在教材裏，當然是「有毒」的。但問題是，這明顯不是教材。
怎麽斷定不是教材？道理很簡單，如果是教材裏面的，肯定就會有相關教材內容，比如課文。當初毒教材事件發生時，是有教材內容為證的。但是，目前所有聲稱這些插圖是新教材插圖的，沒有一個人提供了具體的教材內容。
為什麽不提供教材內容？如果真是課文插圖，誰在進行批評時會不配上課文作為證據？除非是蠢貨。這些造謠的人可能不是蠢貨，但相信謠言的人肯定是蠢貨。這麽明顯的漏洞居然看不出來，輕易相信，別人說什麽就是什麽了。
當然，並不是所有人都是蠢貨，大腦正常知道思考的人還是有的。比如上面這位「每周三南」網友，他就看出來是一幫人在造謠，在用AI繪畫抹黑教材。不過，他說是1450幹的事，可能未必。在我看來，這就是一幫無良自媒體。
在我看來，這些造謠的人，有的是心知肚明，知道這不是教材裏面的，就是想蹭「毒教材」的流量。比如第一幅圖中那個「翰墨香教育」作者，他還是中學高級教師，豈能不懂？他肯定就屬於睜眼說瞎話之流，純粹就是為了流量。
實際上，就這個所謂新教材插圖還有毒的問題，無論是某些造謠者，還是信謠者，都糊塗得不可思議。造謠者不仔細，信謠者也馬大哈。有些圖片上明明寫著圖片來源，這幫人居然看不出來，造謠者說來自教材，信謠者就相信了。
比如上面兩幅圖，是很多造謠者都用到的兩張圖，而圖片上比較清晰地寫著「精品圖庫」，字雖然小，但是還是比較明顯的呀。這顯然就證明了根本不是教材，怎麽就看不見呢？這或許能說明這樣一個事實：有些人的心瞎了。
然而，這幫家夥得到了流量，但他們造謠，卻造成了十分惡劣的影響。很多人思維能力差，也可能還有不少故意攪混水的，反正都是一個勁兒地指責、攻擊教材編寫人員，或者攻擊教育主管部門。
上面只是在一個內容下隨意截取一部份留言，像這種留言太多太多，因為這些造謠的內容流量出奇地大。也不知道平台稽核人員幹什麽吃的，這麽明顯的謠言居然給透過，而且還助紂為虐，大送流量。
