△趙冬梅教授
封面新聞記者 劉可欣 攝影 雷遠東
「春未老，風細柳斜斜。試上超然台上看，半壕春水一城花。」3月25日，春日的三蘇祠，迎來了北京大學歷史學系教授、博士生導師，中國宋史研究會理事趙冬梅。她以【東坡「過嶺」：代際命運與個體選擇】為題，帶來了東坡大家講第一季的收官之講。
△趙冬梅教授
講座結束後，四位傳習誌願者向趙冬梅教授請教。來自三蘇祠博物館的工作人員翟曉楠提到，作為河南洛陽人，她格外關註「洛蜀黨爭」的內容。於是，她向趙冬梅教授請教道：「蘇軾曾經出過一道題，【師仁祖之忠厚，法神考之勵精】，就是請考生將仁宗朝和神宗朝的優缺點列舉一下。有些人認為這是蘇軾要調和新舊黨爭，還有人認為蘇軾想回歸仁宗朝的時代。這也引起了一個很大的風波。您如何看待這件事？」
△傳習誌願者
「我認為在這件事中，狹隘在某些關鍵時刻影響很大。」趙冬梅認為，因為這件事而責怪於蘇軾，屬於「欲加之罪，何患無辭」。「蘇軾一直都是一個堅持獨立思考的人。」趙冬梅，無論是對於仁宗朝還是神宗朝，蘇軾一直有獨立思考的本事，也敢於直面這麽尖銳的問題。「這個例子也說明了蘇軾所處的代際環境已經極其惡劣了。按道理，他最好也能夠變通一下。但如果他變了，他也不再是蘇軾了。」在她看來，現在因為東坡而相聚的人們，也充分體現了蘇軾身上那種和合之美：「大家不爭不搶，共同地紀念蘇軾。這是不常見的，也是格外了不起的。」
第二名誌願者是來自眉山市文聯的潘奔。他向趙冬梅教授請教：「蘇軾將黃州、惠州、儋州看作他平生最自豪的功業地。讓蘇東坡作出這樣選擇的內核子動力是什麽？我們普通人在極端苦難失意的環境下，如何把握個體選擇？又能從蘇東坡的選擇中獲得哪些啟示？」
△傳習誌願者
趙冬梅認為，蘇軾內在的支撐首先來自他的家風家教。其次，範仲淹、歐陽修等人，也給了蘇軾很好的滋養。「蘇軾是一個被滋養得很好的人，他並不把做官當作人生唯一的目標。他還有很多的愛好，包括追求真理、美食、畫畫、寫詩、書法、撫琴等等。」在趙冬梅看來，這也是蘇軾的精神強大的原因。「所以，我覺得生命的建設不應該只依賴外界的東西。」趙冬梅說，「作為一個個體，‘我’是一個豐富的人，不全然依靠外界的評價體系。‘我’有美的東西，‘清風明月’是誰都奪不走的。」即便是再過一千年，只要漢字還在，漢字所承載的文明還在，人們依舊會紀念蘇軾。這正是因為蘇軾有著「豐盈的生命」，而非他的官階走得有多高。
在第三位誌願者王愛霞看來，蘇東坡謫貶嶺南是他人生最灰暗的時候，但是他個人卻大放光芒，寫了很多詩詞，包括至今都在治愈著人們的詩歌。而趙冬梅教授則認為，正是因為「獨一無二的天才」蘇軾，在詩歌中提煉了他的生活，昇華了他在貶謫之中並不如意的生活，因此，這種態度才有了跨越古今的力量，直到今天還能夠激勵世人。
第四位誌願者是來自重慶的「蘇迷」葉芷余。她向趙冬梅教授請教，在蘇軾與李白兩人的命運中，他們的性格各有什麽樣的影響？在教育下一代的時候，可以從中學習到什麽？
「李白是看不清政治形勢，而蘇軾不是看不清，是有意作出了選擇。」趙冬梅教授說。關於教育下一代的部份，趙冬梅教授則認為，需要思考的是，家長所定義的成功究竟是什麽？「我們在讀書中尋找的，不是速成的‘發財經’，而是尋找慰藉。也就是我所遇到的困難，原來這些大人物也遇到過。如果我能熬過去，那麽我也可以變得了不起。」趙冬梅如是說。
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