緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。——【莊子.養生主】
看到有網友問：「孩子不聽話可以報警嗎?」，可憐天下父母心，你想把一切好的都給孩子，但他未必領情。為什麽？看完以下【莊子】的教育思想便會明白。
「彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其於遊刃必有余地矣。」——【莊子.養生主】
這句話出自莊子的庖丁解牛，刀尖遊走於骨縫，遊刃有余，全因懂得順勢而為，相時而動的奧秘。
莊子話下的庖丁解牛，刀用了十九年，還跟新的一樣亮閃閃。
這可不是光靠手藝好，關鍵是庖丁懂得順應牛的身體結構，不硬碰硬。
解牛時，動作流暢得像跳舞，嘩嘩幾刀下去，牛就悄無聲息地分成了骨肉，整個過程就像是大自然的魔法，牛兒還沒覺得疼呢，就已經被分解得整整齊齊。
這一句雖然在養生主篇裏，但也與教育孩子的方式密切相關，面對孩子的成長叛逆期，家長該以柔克剛，還是爭到面紅耳赤？
我們是否也能如庖丁般，以智慧為刃，以愛心為引，於生活之筋骨縫隙中，遊刃有余，尋得那份和諧與平衡？
說到這兒，你是不是也聯想到了家裏的「小神獸」？看到他們調皮搗蛋，作業拖拖拉拉，手機玩得飛起，心裏是不是也小火苗亂竄？是直接上手搶手機，還是另有高招？
別急，咱們得學學古人的智慧——「順毛摸」。每個孩子都是獨一無二的，你得理解他們的心思，別在他們玩的正起勁時候突然來這麽一出，不然，「小火山爆發」可就難收拾了。
莊子講了個養馬人的故事，這個養馬人啊，愛馬愛到骨子裏，又是接馬糞，又是接馬尿，生怕會弄臟馬睡的地方。
結果呢，因為太溺愛，連馬被蚊蟲咬都忍不住上手去拍，結果馬一受驚，後腿一踢，養馬人就悲劇了。
這不是愛得太深，而是沒摸透馬的脾氣。 馬的防禦本能非常敏感，尤其是屁股區域。如果拍打的力度或方式不當，馬會認為這是一種威脅，出於自我保護的本能，它會用後腿踢人。
本想把最好的給他，但他並不領情。
作為家長，有時一股腦想把自己的知識經驗，全都灌輸給孩子，但並不代表在這個時機他可以接受消化，有時過於心急，反而適得其反。
莊子又講了養虎人，連兇猛的森林之王老虎都能被人類馴服，一般人見到老虎都嚇得腿軟，但養虎人卻能跟老虎和平共處，為啥？
因為他們懂虎性，知道怎麽跟老虎打交道。老虎看到他們，兇巴巴的樣子都收斂了，溫順得跟小貓似的。"老虎啊，天生帶著殘暴 兇猛 ，一旦被惹毛了，那可是要吃人的。
但養虎人呢，可聰明了，把老虎的脾氣摸得透透的。老虎肚子一咕嚕，立馬給送上美食，而且，絕對不拿活蹦亂跳的小動物或者大塊大塊的肉去餵它，以免引得它獸性大發。
養虎人是需要了解老虎的行為模式和情緒反應的，會避免任何可能激怒老虎的行為。你看，掌握了習性，連老虎都能被馴得服服帖帖的。
現代社會，孩子們透過視訊了解懂得的知識更多，親子間的相處之道也得與時俱進啦。
孩子一天天長高，心思也越來越復雜，咱們做父母的，可不能再一門心思地「說教」個不停啦。
換個思路，把他當成個小大人，尊重他的想法，平等地跟他交流，就像跟老朋友聊天那樣。
得摘下那頂「家長權威」的帽子，放下身段，用心去傾聽他的心聲。別總想著用老一套的「我是你爸/媽，你得聽我的」來壓他，那樣只會把他推得更遠。
試試看吧，用平等的眼神看著他，用溫和的語氣跟他探討問題，讓他感受到你的尊重和理解。
說不定，你會發現，孩子其實比你想象中更加成熟，更加懂事。
他的叛逆，可能只是因為他渴望被理解，被尊重，被當作一個獨立的個體來看待。
當然教育孩子這事兒，也得講究個時機，想要效果好，事半功倍，那就得找準那個‘黃金時刻’。
你想啊，要是孩子正玩得嗨呢，你突然打斷他，跟他說大道理，他能聽得進去嗎？怕是耳朵都自動遮蔽了吧。當然，朋友圈肯定是要被遮蔽的~
但是呢，要是孩子心情低落，正無聊著呢，或者心情還不錯時，這時候你可得眼疾手快，抓住這難得的‘心靈視窗’，多跟孩子聊聊天，談談心，這時候的話，他們可是能聽進心裏去的哦！"
每個人都是個小宇宙，脾氣秉性各不相同。
要想教育好他，那就得先成為他的‘心靈偵探’，把他的脾氣摸得透透的。
了解了他的小九九，教育起來才能有的放矢，事半功倍！"
話說回來，教育孩子，真是一門既古老又常新的藝術。
它不僅僅關乎知識的傳遞，更是心靈的觸碰，情感的交流。
想象一下，如果每個孩子都是一塊獨特的玉石，那麽我們作為父母，便是那位需要精心雕琢的匠人。
但雕琢之前，首要任務是學會「觀石」，即觀察並理解每一塊玉石的質地、紋理，以及它潛在的光芒。
正如莊子所言，「知其不可奈何而安之若命」，面對孩子的種種挑戰，有時我們也需要這份超脫與智慧。 不是所有的問題都能立即解決，也不是所有的期待都能如願以償。
接受孩子的獨特性，理解他們的成長節奏，是我們首先要學習的功課。
比如，當孩子沈迷於遊戲，不願學習時，我們或授權以試著從另一個角度思考：是不是孩子在學習上遇到了困難，或是生活裏缺少了足夠的樂趣與成就感？
這時候，不妨做一回「遊戲設計師」，將學習過程變得有趣而富有挑戰性，就像設計一款遊戲，讓孩子在遊戲中探索知識，體驗成長的樂趣。
記住，孩子的興趣是最好的老師，而我們的任務，就是發現並激發他們的興趣，引導他們走向更廣闊的天地。
又比如，當孩子情緒低落，對周圍的一切失去興趣時，我們更應當成為他們的避風港，一個可以安心停靠的港灣。
不必急於追問原因，也不必急於給出解決方案，有時候，靜靜地陪伴，耐心地傾聽，就是最大的支持與安慰。
正如莊子筆下的養馬人，雖然深愛著馬，但最終卻因為過於幹涉，反而遭到了傷害。
同樣的，作為父母，我們也需學會適時放手，給孩子足夠的空間去自我調整，自我成長 。
在教育的過程中，我們還應學會「借勢」。就像庖丁解牛，懂得利用牛體的自然結構，順勢而為，達到事半功倍的效果。
面對孩子的叛逆期，我們不必強行壓制，而是可以引導他們將這股能量轉化為積極的動力，比如鼓勵他們參與體育運動，透過汗水釋放多余的精力；或是引導他們參與公益活動，學會關愛他人，培養社會責任感。
每一次的挑戰，都是成長的契機，關鍵在於我們如何引導，如何借勢。
此外，教育孩子還需具備「化繁為簡」的智慧。在這個資訊爆炸的時代，孩子們面臨著前所未有的誘惑與選擇，如何幫助他們篩選出真正有價值的資訊，避免被無效知識所累，是我們必須思考的問題。
正如莊子提倡的「無為而治」，在教育上，我們也要學會放手，讓孩子學會自我探索，自我篩選，培養獨立思考的能力。
最後，別忘了給自己留一點空間，一點屬於自己的時間。
育兒路上，我們也需要充電，需要放松，需要朋友與家人的支持。正如養虎人深知，與老虎共處，既要保持距離，也要適時給予關愛，這樣才能保持雙方的和諧。
同樣，作為父母，我們也要學會愛自己，保持良好的心態，才能以更加飽滿的熱情和智慧，陪伴孩子一路前行。
總而言之，育兒之路，既是一場修行，也是一場探險。讓我們帶著莊子的智慧，以愛心為舟，智慧為帆，勇敢地駛向未知的彼岸。
在這個過程中，或許我們會遇到風雨，但每一次的經勸，都將是通往更美好的橋梁。用心感受，用愛澆灌，共同見證每一個生命的奇跡與綻放。
